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Lesson 8 Buying a Present 教学内容1.学习要点：对话，重点掌握购物用语。2.交际要点：学习购物用语，如“How much is…？”“Can I help you ? ”等。教学目标1.较熟练地掌握购物用语。2.掌握“How much is…？”“Can I help yo
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Lesson 8 Buying a Present教案3
未知
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关键词：Lesson 8 Buying a Presen…教案3
正文
Lesson 8 Buying a Present
教学内容
1.
学习要点：对话，重点掌握购物用语。
2.
交际要点：学习购物用语，如“How much is
…
？”
“Can I help you ? ”等
。
教学目标
1.
较熟练地掌握购物用语。
2.
掌握“How much is
…
？”
“Can I help you ? ”等句型。
3.
通过观察图画，培养学生的观察能力。
教学重难点
1.
学习购物用语，如“How much is
…
？”
“Can I help you ? ”等
。
教学过程
第一课时
Step 1 1.
Warming up
T: Good morning ,boys and girls .
Ps:
T: What day is it today ? Ps:
T: When is your birthday ?
Ps: （自由谈话，激起学生上课的热情，同时引出生日，为后面的礼物做铺垫。）
Step 2 1. T: Today is rose’s birthday ,Ting ting is rose’s friend, so what does Ting ting want to do ? Ps : She wants to -------- She wants to go to the shop and buy a gift for rose .
Let’s go to the shop
What’s in the shop ? （复习单词）（情景导入，让学生在一种宽松，和谐的氛围中进入课堂的教学，让学生没有学习的压力）
2.复习句型“How much is
… ?”
T：Look ! Here is a piano ! How much is it ? Can you guess ? S: …（通过图片，对话，巩固句型，为后面的教学做铺垫。）
3.新课Listen and answer.
1) How many people in the dialogue ? who are they ? 2) What present does Tingting want to buy ?
（培养学生听短文的能力，通过听感知文章的大体内容，两个问题主要是了解学生听的情况。）
4. Read by yourself , circle the words you can’t read . （精读，找出自己不会的单词，学生可以互相帮助，最后老师解决都不认识的单词，理解课文内容。逐句解决课文的难点）
5. Let’s write (T) or (F)
（了解学生对课文的理解，进一步培养学生的阅读能力）
6. Read in pairs .
（练习读，我设计了不同的读的方法，选择自己喜欢的方式去读，这样照顾了不同层次，不同基础的学生。）
7. Let’s watch a video .
Make up a conversation .
（仿编对话，进一步理解对话）
8. Shopping time . （对话在现实中的应用，通过买东西，让学生进一步加深对课文对话的理解，从而解决这课的难点，怎样用英语去买东西。）
Step 3.
Homework
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