Lesson 8 Buying a Present教案3

Lesson 8 Buying a Present

教学内容

1.

学习要点：对话，重点掌握购物用语。

2.

交际要点：学习购物用语，如“How much is

…

？”

“Can I help you ? ”等

。

教学目标

1.

较熟练地掌握购物用语。

2.

掌握“How much is

…

？”

“Can I help you ? ”等句型。

3.

通过观察图画，培养学生的观察能力。

教学重难点

1.

学习购物用语，如“How much is

…

？”

“Can I help you ? ”等

。

教学过程

第一课时

Step 1 1.

Warming up

T: Good morning ,boys and girls .

Ps:

T: What day is it today ? Ps:

T: When is your birthday ?

Ps: （自由谈话，激起学生上课的热情，同时引出生日，为后面的礼物做铺垫。）

Step 2 1. T: Today is rose’s birthday ,Ting ting is rose’s friend, so what does Ting ting want to do ? Ps : She wants to -------- She wants to go to the shop and buy a gift for rose .

Let’s go to the shop

What’s in the shop ? （复习单词）（情景导入，让学生在一种宽松，和谐的氛围中进入课堂的教学，让学生没有学习的压力）

2.复习句型“How much is

… ?”

T：Look ! Here is a piano ! How much is it ? Can you guess ? S: …（通过图片，对话，巩固句型，为后面的教学做铺垫。）

3.新课Listen and answer.

1) How many people in the dialogue ? who are they ? 2) What present does Tingting want to buy ?

（培养学生听短文的能力，通过听感知文章的大体内容，两个问题主要是了解学生听的情况。）

4. Read by yourself , circle the words you can’t read . （精读，找出自己不会的单词，学生可以互相帮助，最后老师解决都不认识的单词，理解课文内容。逐句解决课文的难点）

5. Let’s write (T) or (F)

（了解学生对课文的理解，进一步培养学生的阅读能力）

6. Read in pairs .

（练习读，我设计了不同的读的方法，选择自己喜欢的方式去读，这样照顾了不同层次，不同基础的学生。）

7. Let’s watch a video .

Make up a conversation .

（仿编对话，进一步理解对话）

8. Shopping time . （对话在现实中的应用，通过买东西，让学生进一步加深对课文对话的理解，从而解决这课的难点，怎样用英语去买东西。）

Step 3.

Homework