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附件：备课记录集 体 备 课 记 录课题：Unit 5 Let's eat 本课第 5课时本学期第25 课时集 体 备 课 记 录学科德育设计文明用餐二次备课记录教学目标考察学生对本课所学内容的掌握程度教材重通过Zoom 到餐馆用餐的趣味小故事，重现了本单元点、难点的重点词汇
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- 2020-11-05 04:28:07
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- 学校：兴国县第一小学
C教学设计方案
未知
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关键词：C教学设计方案
正文
附件：备课记录
集 体 备 课 记 录
课题：Unit 5 Let's eat 本课第 5课时
本学期第25 课时
集 体 备 课 记 录
学科德育设计
文明用餐
二次备课记录
教学
目标
考察学生对本课所学内容的掌握程度
教材重通过Zoom 到餐馆用餐的趣味小故事，重现了本单元点、难点
的重点词汇句型。
教学方TPR 法设计
相关知识衔接
1、 热身
（1）通过图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）
教学
过程
（2）用
“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
2、
新课展示 （1）
游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。。教师说：One, two, three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。
1
教学环节设计
（2）Story time，首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the canteen.Is Zoom happy? Why? 引导学生细读故事，通过上下文与图片的帮助习得新词：coke and ice cream
找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和 Zoom，
其他同学朗读或背诵。 教学
过程
3、
趣味操练 (1) 听力练习：Let's check 教师让学生做Listen and tick，教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么食物，然后播放录音，请学生说出答案。
（2）Listen and circle。让学生独立完成。全班对答案。
4、课堂评价 做活动手册本单元第6部分。并引导学生进行自我评价和小组评价。
作业
设计
听录音，读A、B 部分，边读边做动作
教 后 反 思 和 交 流
2
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关于本教案的常见问题
Q：C教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。