3　社会呼唤诚信优秀教学设计.pdf

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关键词：3　社会呼唤诚信优秀教学设计

正文

社会呼唤诚信

教学目标：

1．收集和讲述我国古代有关诚信的故事，从中体会到诚实守信是中华民族的传统美德，并完成德育手抄报。

2．关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人，奉行“诚信从我做起！”

教学重点：

1．请学生收集和讲述我国古代有关诚信的故事，从中体会到诚实守信是中华民族的传统美德。

2．自制“诚信卡”，从生活点滴出落实诚信，奉行“诚信从我做起！”

教学过程：

一、课前准备

1．收集古人有关诚信方面的故事与格言；

2．德育手抄报——诚信篇；完成诚信故事及格言部分（故事方面抄《季札挂剑》、《郭彶亭候》、《朱晖许堪》、《曹摅约囚》、《子仪见酋》、《曹彬激诚》《晏殊诚信》等。诚信格言内容自选）。

二、新课

1．德育故事演讲《季札挂剑》。 2．请同学把收集到并写于德育小报上的中国古代有关诚信的故事展示给大家，（如《季札挂剑》、《郭彶亭候》、《朱晖许堪》、《曹摅约囚》、《子仪见酋》、《曹彬激诚》《晏殊诚信》等），展示的过程中，请同学用一句话总结体会，并告诉大家，通过这个故事学会了什么。

3．收集古人有关诚信方面的格言，如：不诚无物、民无信不立等。以小组为单位，把格言警句抄在德育小报上，并引导学生议一议这些格言的意思。让学生根据自己的情况，选择一句格言作为自己的座右铭。

4．学习《弟子规》信篇，并重点学习“凡出言，信为先”。

5．信与养生——完成德育小报养生常识部分。

6．“知行合一”——自制“诚信卡”，落实诚信从我做起，结合生活点滴，学做诚信之人（言行与对人等方面分类细化），并将诚信条目誊写于德育小报上。

3　社会呼唤诚信优秀教学设计