小白船教学目标

《小白船》教学设计

杨小乐

教学目标：

1、学唱歌曲《小白船》，学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

教材分析：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。

教学重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。

教学难点：能用歌声较好地表现歌曲意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感

受力、表现力和创造力。

教学准备：音像资料、钢琴。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

1.学生听《天空之城》的音乐进教室。

2.师生问好

3.练声

12 34 ｜54 32 ｜1- ｜

咪 嘛

二、创设情境，导入新课。

1.师：上课前老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。听好了：有时落在山腰，

有时挂在树梢，

有时象面圆镜，

有时象把镰刀。

（打一天体）

生：月亮

2.观赏月亮图片谈感受

师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。你们见过这么美的月亮吗？

(多媒体出示月亮图片) 师：看到这些图片你有怎样的感受？你想到了什么？

生：谈感受。

师：同学们的想象力真丰富，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。（边说边播放月亮图）

（生答：美）

师：弯弯的月亮象什么？

（生答：小船、香蕉等）

三、新课教学

1、初听歌曲，整体感知

师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？

生：、、、、、、

师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？

（生答：好）

师：好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看。

（多媒体播放<<小白船>>歌曲视频）

2．复听歌曲展开想象。

师：歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？

生答：月亮、在银河里、桂花树和白兔。

师：同学们听的真仔细，耳朵可真灵呀！回答的完全正确！

3、学习节奏

（1）师：这是一首什么拍子的歌曲？

生：四三拍的

我们一起来复习一下

（2）师总结并讲解拍子：三拍子强弱规律：强

弱

弱

，我们可以用划拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。（师带领学生按强弱击拍，待学生能够表现强弱后师加入夸张的歌声）

4、按节奏读歌词

师：孩子们，你们节奏打得真好，让我们按节奏读读歌词好吗？

5、学习旋律

（1）跟钢琴用la哼唱。

师：你们读得真好，现在老师来弹琴你们用la哼哼好吗？

（2）随音乐跟师做拍手拍腿律动

6、带进歌词唱歌

师：孩子们你们哼得真好，想把它唱出来吗？那就让我们带进歌词唱歌吧！老师来弹琴，你们来唱歌。

7歌曲处理

师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？

生：

师：你们觉得用何种情绪和声音才能表现出歌曲意境？

（学生讨论交流）

师总结：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！

四、表现歌曲

（1）分组唱——分男女生唱——全班齐唱

（2）分组表演

（3）评比

五、小结深化

《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

板书设计

歌曲《小白船》

第一乐段：深沉、宁静。

第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。