Unit 5 Clothes课时教案

附件4

基于课标的课堂教学设计

课题名称__Unit5 My clothes A Let’s learn___设

计

者

姜翠英 __

单 位巴彦淖尔市杭锦后旗陕坝小学

授课年级___四年级___

章节名称

PEP小学英语四年级下册

学时

1 Unit5 My clothes A Let’s Learn

1．能根据听到的词句识别或指认图片或实物。

课标要求

2．能根据录音模仿说话。

3. 能根据图、文说出单词或短句。

4．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

5. 能模仿范例写词句。

本课是本单元的第二课时，主题是衣物，主要学习单词

内容clothes ,hat, skirt, shirt, dress, pants。并围绕着我喜欢什么内分析

衣物I Like that green skirt./ I like those blue pants.两个容重点句型来表达，同时增加了与颜色连用的表达方式。 与

1.学习服装词汇:clothes

hat shirt

skirt

dress

pants。

学教学情重点

2.运用句型I like that green skirt /I like those pants表达自己对分

析

某件衣服的喜好。

pants 的用法和读音

教学难点

1.年龄特点

学情分析

四年级的学生，由于注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一

件事物，容易为一些新奇刺激的东西所吸引，喜欢做游戏，有强烈的好奇心，乐于谈论自己感兴趣的事物，思维特点以形象思维为主。

2.知识储备

经过一年的英语学习已经有了一定的英语基础，对于颜色在三年级已经学过，我们从颜色入手，由浅入深，由易到难，激发学生学习的积极性。另外本课的内容都是我们生活中常见的衣物，同学们可以在真实的情景中凭着自己的感觉发自内心的表达自己对某件衣服的喜爱，从而做到学以致用。

1.

学生能听、说、认读单词：clothes ,hat, shirt，skirt, dress , pants。

2.

学生能够熟练运用句型I like that green skirt /I like those pants表达教学目标

自己对某件衣服的喜好。

3.

学生能够听懂Let’s do 的指示语，并按要求做出相应的动作。

4. 学生能够在小组合作中，加强交流和互动，通过猜测、观察、想象、关联、判断等，努力提高语言运用能力和自主学习能力。

1.搜集有关颜色的单词。

2.制作本课的单词卡片。

3.每人设计一套自己喜欢的衣服，并涂好颜色。

1.自然拼读法学习新单词。

2.创设情境，学习单词并进行巩固操练。

学生课前需要做的准备工作

教学策略

教学环节

导入新课

（让学生知道要到哪里去）

环节一

（学习任务与学习目标相对应）

学生活动设计

活动1：快速闪词，复习颜色

1.思维导图，复习颜

复习颜色单词之后紧接着提色单词。

问：What colour do you like？设

2.

遮图猜

活动2：遮图猜，引出主题并板

书，教学单词clothes。

新知呈现

1.学生回忆单词cat，（一）单词呈现，学习新知

自己拼读hat 1.学习单词hat

活动1：由猜引出hat，出示cat，

让学生自己读hat

活动2：呈现并操练I like that

_____hat.

活动3：Say and do

Take off

your hat.

2.学习单词shirt

活动1：Read and circle 引出

shirt，由sheep和bird让学生自2.

学生由sheep和己拼shirt bird让学生自己拼活动2：呈现并操练I like this shirt _____shirt. 提前学习shirt，对教活动3：Say and do

Put on your 材进行整合，并为shirt. Let’s do扫清障碍，降3.学习单词skirt 低难度。

活动1：听，圈引出skirt，给出3.学生

听，圈引出学习任务设计与教师活动

设计意图

落实目标

激活已知，并为下面的语言输出做一铺垫。

1. 旧单词学习新单词，渗透学法指导;将新单词运用在句子中进行操练，做到词不离句，句不离境。

2.

引导学生听音能拼。

字母，让学生听，试拼skirt skirt 活动2：Say and do

Wash your

skirt.

4. 学习单词dress

4.学生观察driver，听活动1：课件：出示图学习dress，音补空dress 观察driver，听音补空

活动2：Chant：I like that _____

dress. Me too.

活动3：Say and do

Put on your

shirt.

5. 学习单词

pants

5.

学生观察已学单活动1：课件出示有熊猫图案的词panana和carrots裤子，由panana和carrots让学自己拼读pants 生自己拼pants

活动2：Pairwork

A: I like those ___ Pairwork pants. What about you?

B: I like those ___

pants.

活动3：Say and do

Put away

your pants.

（二）教师播放录音，学生跟读。

（二）

活动1：T:Amy and Sarah are 1.学生听并且填空。

at a shop. 教师播放录音，让学

生听并且填空。

Amy ：

I like that 2.听，指，模仿跟读

_______.

Sarah：

I like those 3.小组内读单词

_______.

活动2：Chant：I like that _____ dress. Me too. 活动2：听，指，模仿跟读

活动3：小组内读单词

趣味操练

环节二

1. Game Catch the

helicopter

1.学生玩游戏，巩固（学习任2. Game What’s missing?

所学新单词。

务与学习

3..Read and match. 2.学生根据图说出单目标相对

4.Let’s do

词。

应）

3.学生根据指示语，

做相应动作

4.训练学生听音能拼

5.学生见词能读，能拼

反复操练，突破难点

并在具体语境中进行运用，做到词不离句，句不离境。

通过玩、演、听、做激发学生学习英语的兴趣，体会学习英语的乐趣。

环节三

（学习任务与学习目标相对应）

A Let’s learn

板书设计

I like that red hat.

shirt

skirt

dress

I like those blue pants.

小组成果展示台

儿童节到了，我们学习将要举行服装秀，孩子们，你们准备好了吗？

Task1：Talk about the clothes that you like

Task2：Design the clothes that you like，and describe them.

Like this:

I like this/ the… It’s beautiful./ nice/ cool…

I like these/the … They are beautiful./ nice/ cool…

Unit5 My clothes

1.活动一：学生四人一组讨论自己喜欢的衣服I like that green skirt /I like those pants

2.活动二：学生四人一教给学生表达的方式，降低学生的表达难度。

设置真实语组，讨论设计图，然后写境，活化语下来，上台展示。学生给言，将所学出评价，教师给出评价。

单词运用于

语篇中。