C教学设计一等奖

五年级上册 Unit4 What can you do? Part C Story time 教案

一、教学内容：

本课教学内容是《义务教育教科书英语（PEP）（三年级起点）（2013年版）五年级上册Unit4 What can you do? C Story time部分，教学故事Rat and Snake。

二、教学目标：

1、知识目标： （1）词汇： rat, snake, tasty, eat, lake, silly, away；（

2）句型： 基

础句型:What can you do? I can... Can you...? Yes, I can. / No, I can't. 拓展句型:I can ... for you. There's a... Don't... 2、能力目标：

（1）能够理解并朗读故事；

（2）能在教师的帮助下表演

故事。

3、情感与态度： 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。 三、教学重点：

使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。 四、教学难点：

能够在图片和情景的帮助下，引导学生去讲故事。 引导学生观察故事中主人翁和所处的环境。

五、教学准备： 多媒体课件，PPT, flash动画。

六、教学过程：

Step1 Warming-up 1. Free talk. 2、教师播放“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。

Step2 Pre-reading task(Preview) 1、游戏：石头、剪刀、布。

学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”，输的一方用句型“I can„”回答。

2、介绍故事(Introduce the story)

T: Now, let’s see who comes here.（呈现Snake的图片）Suddenly, a snake comes, then the animals are frightened. They run away. But the snake caught the rat. Will, this is today’s story. Step3 While-reading task

1、教师出示田鼠和蛇的图片，请学生说说两种动物分别会做什么。

2、教师利用PPT呈现图1，请学生回答：Does the snake want to eat the rat?然后，教师追问：Can the snake eat the rat?鼓励学生快速读故事并找出答案：No, the rat can swim away.

3、请学生再度一遍故事，读完后回答下面的问题： Questions:

(1)

Who are in the story? (2)

What is the tasty food? (3)

Can the rat sing? (4)

Can the rat dance? (5)

Is the snake clever? (6)

Can the rat swim? Answers: (1)

Rat and snake. (2)

A rat. (3)

Yes, it can. (4)

Yes, it can. (5)

No， it’s silly.

(6)

No. Don’t throw me into the lake, please. 4、学生听完整录音或欣赏故事动画并跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中语音、语调。

（1）第一遍听完整录音，指名模仿度跟读； （2）第二遍欣赏故事动画并全班跟读。 Step4 Post-reading task

1、同桌学生分角色朗读，教师及时评价指导。 2、学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，鼓励其他学生对同学的表演给出评价，教师及时补充。最后教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

Homework: 1、试着与同伴复述故事并与家人分享。

2、可自编小故事或收集阅读其他故事。

3、Board writing: Unit4 What can you do? C Story time Questions: Answers: (1) Who are in the story? (1) Rat and snake. (2) What is the tasty food? (2) A rat. (3) Can the rat sing? (3) Yes, It can. (4) Can the rat dance? (4) Yes, it can. (5) Is the snake clever? (5) No, it’s silly. (6) Can the rat swim? (6) No. Don’t throw me in to the lake, please!