歌曲 《唐老伯有个小农场》教案设计（一等奖）

广州市海珠区康乐小学

健康人生

快乐发展

《唐老伯有个小农场》教学设计

执教：钟艳君

【教材分析】

《唐老伯有个小农场》是一首家喻户晓的美国儿歌，歌曲为G大调四四拍，4个乐句组成，曲式结构为a+a+b+a。歌曲以唐老伯农场里面的各种动物的叫声为内容，形成了一个动物“田园交响曲。

【学情分析】

一年级学生喜欢动物，在第一册里已学过“动物世界”，在此基础上学习带有情节性的音乐，引发学生学习兴趣。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。

【教学目标】

1、学唱歌曲《唐老伯有个小农场》，复习巩固力度符号“P”和八分音符“f”。

2、通过创造想象力，引导学生走入“唐老伯的小农场”，以形象的记忆熟记词。

并进行简单的歌词创编，开发学生音乐大脑，提高学生音乐创造力。

3、感受、体验并发现音乐的美，从小培养学生自身音乐素养与相关文化的联系。

【教学重难点】

1、重点：能够流畅地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》。

复习巩固力度记号。

2、难点：5 5 | 1

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这儿吱

吱

吱，那儿

吱

吱

吱，

吱吱

叫，吱吱

叫，处处

叫着吱吱。

简单的歌词创编。

【教学方法】

讲解

引导

示范

听唱

聆听

练习

等

【教学准备】

多媒体、钢琴、伴奏乐器、若干动物头饰

【课时安排】共

1课时

第

1 课时

【教学过程】

一、组织课堂：

1、师生问好！

2、听音乐做律动。（3分）

二、创设情境导入（7分钟）

1、师：在这个美丽的春天，让我们一起想象坐上一列时间的火车，去一个美丽的地方。看列车有一些什么记号？复习力度记号。

2、听，火车开了（播放《火车跑得快》）。请学生唱边唱边演。

3、师：这火车跑得可真快啊，不一会儿我们就到了目的地。嗯，真美丽的地方像什么地方？

网址：http://klxx.xfschool.com/ Tel：84195231 34452802 Fax：84460615

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快乐发展

生：农场。

4、想进入农场，考考你们开门口诀：

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这儿吱

吱

吱，那儿

吱

吱

吱，

吱吱

叫，吱吱

叫，处处

叫着吱吱。

5、同学们真聪明！

三、学唱新歌曲：（20分钟）

1、听和看视频：师：请听歌曲，这是谁的农场？农场里面有什么小动物？

2、对了，我们今天就来学习歌曲《唐老伯有个小农场》。

3、请同学们再听歌曲，要求边听边拍，感受节拍和速度。生答。

4、师带生读节奏。

5、师带唱歌谱，让生分乐句，在完整的跟师弹琴唱歌谱。

6、用lu音模唱，解决5 5 | 1

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的力度变化。

7、听旋律朗读歌词。

8、师带唱歌词，生模仿唱，可以接龙唱或分组唱。

四、创编活动：（8分）

1、简单编歌词：（师启发学生播放图片认识不同的会发出声音的小动物，并模仿其声音和创

编歌词）。

2、简单编伴奏：分小组用打击乐器学过的节奏型为歌曲伴奏。

3、展示表演：同学们唐老伯说邀请我们和小动物举行一个音乐会，请乐器组和歌唱组一起合作表演。掌声欢迎。

五、拓展部分：（2分）

1、今天我们学唱的《唐老伯有个小农场》是一首美国儿歌，同学们你们喜欢吗？动物是我们的好朋友，我们要怎样对待它们？（生答）

2、小结，听音乐戴上头饰离开音乐室。

【板书设计】

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【教学反思】

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设计唐老伯为主线，分别运用感受、体验、探究，等方法，让学生们不知不觉中，学会歌曲，教学过程中观看动画，锻炼学生的观察力；创编环节利用孩子们孩子们身边的小动物，将小动物的叫声创编到歌曲中，最后创设“动物狂欢节”，让孩子们分成三队，演唱队、表演队、乐手队，锻炼的孩子们的合作能力和探究能力，演出效果非常的成功。

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