资料摘要
教学目标：1.通过学习story time掌握描述位置的句型：Is she under the table/the bed /the toy box?以及答语Yes, she is./No,she isn’t.通过一个有意义的语篇，增加学生的语言的输入量。2.引导学生小组合作学习教学重点: 熟
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- 学校：河间市黎民居乡大孙庄小学
C教案设计（一等奖）
未知
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关键词：C教案设计（一等奖）
正文
教学目标：
1.通过学习story time掌握描述位置的句型：Is she under the table/the bed /the toy box?以及答语Yes, she is./No,she isn’t.通过一个有意义的语篇，增加学生的语言的输入量。
2.引导学生小组合作学习
教学重点: 熟练掌握一般疑问句Is she under the table/the bed /the toy box?以及答语Yes, she is./No,she isn’t.
教学设计：
Step1. Warm-up 1、Greeting : T:Hello,Boys and girls. Ss:Hello,Miss Sun. T:How are you ? Ss:Fine ,thank you . …
2、Warming up Let’s do
(设计意图：活跃课堂气氛，调动学生的积极性) Let’s play a game
Where is my book?（让学生通过做游戏掌握短语under the table under the bed in the toy box ）
Step2 presentation •
引导学生看第一幅和第二幅图，并进行讨论：What are Zoom and Zip playing?引出hide and seek并了解这个短语的意思
•
听录音看屏幕，然后回答问题：Where is Zip ?Is she…?
•
根据图片，用动作和手势让学生了解behind 和find的意思
•
小组练习分角色表演 Step3 homework •
把story time讲给父母或者好朋友听。
•
做同步练习
板书设计：
UNIT4 Where is my car? Hide and seek Is Zip under the table ?
Is she in the toy box ?
Is she under the bed?
Where is Zip?
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关于本教案的常见问题
Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。