5.观察鱼优质课一等奖

观察鱼

教学目标：

1、知道鲫鱼有适应水生环境的鳃、鳞、鳍等身体结构，具有呼吸运动等生命体基本特征。

2、能在教师的指导下对鲫鱼的外部特征、运动方式等信息进行观察和记录。

3、培养学生研究小动物的兴趣，认真细致、实事求是的观察态度，懂得在观察中珍爱生命、学会保护小动物。

教学重难点：

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

教学准备：

学生：鲫鱼、鱼缸、学生活动手册

教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件

课时：一课时

课前交流：

欢迎大家来到李老师的科学乐园，凡是来这的孩子，李老师都会送给他们一个智慧锦囊，让我们一起看看吧！大家能做到吗？让我们带着锦囊一起开始今天的科学探究之旅吧！

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢哪种小动物？为什么喜欢

它？李老师也有最喜欢的一种小动物，它很想和你们成为朋友，大家想认识它吗？

请根据上面的提示猜一猜这是什么呢？（鱼）在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。它们为什么能生活在水中呢?这节课我们就一起来观察鱼, 探索鱼身上的秘密吧！

(板书:观察鱼) 二、观察描述鱼

（一）观察与画鱼

1、带着提示去仔细观察鱼

2、学生边观察鱼边记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。

3、学生展示交流。

4、比较鱼和蜗牛身体的软硬不同，知道鱼长有骨骼，鱼的骨骼坚硬。

（二）观察鱼是怎样呼吸的

1、鱼嘴和鳃盖不停地一开一合,这是在干什么? 2、人是靠什么来呼吸的?鱼又是靠什么来呼吸的? 引导学生通过比较自己的呼吸和鱼的呼吸的不同之处,知道鱼在水中是如何依靠鳃呼吸的。

3、展示鱼鳃的图片、实物，帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程。

(三)观察鱼是怎样运动的。

1、鱼没有脚,在水中是靠什么来运动的? 2、学生观察,教师巡视指导。

教师提示:如果鱼在此过程中比较安静, 可用棉签轻轻触碰鱼的

身体, 再观察其运动。

3、学生交流自己的发现,然后用手模仿鱼鳍的运动。

4、小结:鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。

三、研讨小结

1、今天我们观察了鲫鱼,说说你对鲫鱼有哪些新的认识。

2、说说鱼在水中是靠什么运动、靠什么呼吸的。

四、知识拓展

观察《活动操作手册》中的蚂蚁,判断哪只蚂蚁画对了