B多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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课时计划第七周星期三第二节2017年10月11日课题教学目标重点教材分析Unit 1 Hello B Let’s talk★1 听懂会说What's your name? ▲2 听懂会说See you.会用My name is...介绍自己3 唱歌曲Teacher's Day 听懂会说What's

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-02 07:37:00

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学校：东莞市茶山誉华学校

B多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-02 07:37:00

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关键词：B多媒体教学设计及其点评

正文

课

时

计

划

第

七

周

星期

三

第

二

节

2017年

10月

11日

课

题

教

学

目

标

重点

教材

分析

Unit 1 Hello

B Let’s talk

★1 听懂会说What's your name? ▲

听懂会说See you.会用My name is...介绍自己

3 唱歌曲Teacher's Day

听懂会说What's your name? 听懂会说See you.会用My name is...介绍自己

能听、说、认、读

“bag, pen, pencil box,book”

五个单词，并能根据let's do 做相应的动作。

bag, pen, pencil box,book”

五个单词的正确读音

难点

教具

PPT

教

学

过

程

课前热身、课堂导学、课堂检测、课后作业

一、课前热身

1.听歌曲Hello

学生加上动作唱

【设计意图】

：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识. 2. 师生会话

T: Hello!

Ss: Hi!

T: I'm ... /Showe me your...

Ss: I'm LiLi/... 【设计意图】

：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.

个性添加

二、课堂导学

1.T: Hello, I'm Miss Huang .What's your name?

Ss: My name is Zhang Xin .

T: See you.

Ss: See you.

2.教师范读What's your name?

学生以不同形式练习，小组练习，男女跟读。

3. 指名同位互相问答

S1: What's your name?

S2: My name is ...

4. 教学See you!

学生学习See you!与Goodbye!相同

【设计意图】

：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

三、课堂检测

1. Guess! Who is he/she?猜猜他是谁？

2.请几名学生站在门外作迎宾先生或小姐。需用My name is...回答。

四、课后作业

1.听录音，跟读单词。

2.完成小超人unit3 A（2）的练习。

板

书

设

计

教

学

后

Unit 1 A pen

pencil ruler

eraser crayon (每个单词后附加相应的简笔画) 作

业

布

置

1.听录音，跟读单词。

2.完成小超人unit3 A（2）的练习。

学生对该部分内容比较感兴趣，但是要控制好课堂纪律。

记

关于本教案的常见问题

Q：B多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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