1　我的家乡在哪里教学设计实例

《我的家乡在哪里》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。

2、方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。

3、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

【教学重难点】

1、在地图上查找本地、本省及省会城市的位置。

2、能正确认地图上的简单图例。

【活动准备】

中国地图、河北省地图（课件）、邢台市行政区图（课件）、临城县行政区图，临城县能够体现地方风土人情的视频短片。

学生准备彩笔，课前了解地图、河北、邢台的有关知识。

【活动过程】

一、激情导入，忆一忆

同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？

是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。

[设计目的：从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们了解家乡的兴趣。] 二、认识地图，找一找

1、你们打算从哪些方面了解家乡呢？

（位置、

物产、风俗、英雄人物、历史故事。）

2、师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？

用“我的家乡在（ ）省（

）市（

）县”填空说话。

3、认识中国地图

（1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。

（2）出示中国地图

师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？

（3）小组内讨论、交流。

（4）小组请代表汇报。

（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡河北省吗？请同学们再打开课本，在地图上把河北省的轮廓勾画出来。

(6）看图说一说：它的形状像什么？我们河北在祖国的哪个位置呢？周围有哪些好邻居？

（7）思考：你知道了哪些关于河北的知识？河北到底是个什么样的地方呢？

请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。

（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）

4、认识河北地形图

（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进河北，把我们的家乡看得更仔细些吧。（课件出示河北地形图）我们河北有多少个地区级的城市？我们是在——（邢台市），离我们邢台市最近的是哪几个市?

（2）让我们再走近一点看看我们的临城县在哪里？（课件出示邢台市政区图）邻近的又有哪些县呢？

（3）我们邢台有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？

小组为单位议一议，说一说。（生自由发言）

师：的确，我们邢台真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。

课件播放介绍邢台的短片，让学生欣赏。

小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在河北省邢台市临城县！

[设计目的：通过创设活动情境，引发学生对家乡的认知和思考，让学生在交流互动中提高对家乡的认识，直观地感受到“我的家乡在哪里”、“家乡是祖国的一部分。”]

三、抒发情感，画一画

1、在课本p4的方框中画画河北的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

2、学生上台展示。

师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

[设计目的：通过画一画，加深对家乡的印象，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。]

四、指导行为，说一说

今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？

（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）

结束语：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！

[设计目的：拓展延伸，回归生活，引导学生做一个合格的家乡人。] 五、板书设计

看地图找家乡

方向

热爱家乡

图例

建设家乡

比例尺