Recycle 1优质教案设计

Recycle 1教学活动设计

一、教学内容：人教版三年级下册

Recycle 1

二、教学目标: 1、知识目标

（1）词汇

国家名：China, Canada, USA, UK, Australia. 人称代词：he, she. 家庭成员：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister. 形容词：tall, short, fat, thin, long. 其他：man, woman, teacher, student. （2）句型

复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m

from... 复习询问远处陌生人的句型及其答语：Who’s

that man/ woman? He’s/ She’s my... Is he/ she your...? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. 复习描述动物特征的句型：It has... （3）语音

元音字母a, e, i在单词中的短音发音/æ/, /e/, /i/.

2、能力目标

（1）能够运用1~3单元所学词汇和句型介绍自己、家人及朋友的籍贯或国籍。

（2）能够运用1~3单元的词汇和句型询问和回答他人的国籍或籍贯。

（3）能够运用1~3单元的词汇和句型描述动物的特征。

3、情感态度及学习策略目标：

（1）能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法。

（2）在教师德引领下，逐步养成自主学习的习惯。

三、教学重点、难点：

执教者：李鸳

1

教学重点：

（1）复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m

from... （2）复习询问远处陌生人的句型及其答语：Who’s

that man/ woman? He’s/ She’s my... Is he/ she your...? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. （3）复习描述动物特征的句型：It has... 难点：

（1）能够运用1~3单元所学词汇和句型介绍自己、家人及朋友的籍贯或国籍。

（2）能够运用1~3单元的词汇和句型询问和回答他人的国籍或籍贯。

（3）能够运用1~3单元的词汇和句型描述动物的特征。

四、教学方法:自然拼读法、听说法、交际法、游戏操练法、情景表演法

五、课前准备：

1、教师准备：1~3单元单词卡片，动物的卡片，台历教具，角色扮演的头像等。

2、制作多媒体课件(CAI)。

六、教学过程：

Step l. Warming-up

1.Greetings

2.Sing a song (The cat is from the UK). Step 2 . Presentation＆Consolidation

1. 复习Unit 1词汇和句型

(1) 用多媒体课件展示Unit 1的词汇和句型进行复习。

(2) 运用Unit 1的单词卡片进一步巩固询问别人国籍或籍贯的句型及其答语。

2.

复习Unit 1词汇和句型

(1) 用多媒体课件展示Unit 2的词汇和句型进行复习。

2

(2) 运用Unit2的单词卡片进一步巩固询问远处陌生人的句型及其答语。

(3) 完成P34 Look and tick部分。

3.

复习Unit 3词汇和句型

(1) 用多媒体课件展示Unit 3的词汇和句型进行复习。

(2) 运用Unit 3的单词卡片和动物的卡片进一步巩固描述动物特征的句型。

(3) 完成P33 Match and read aloud部分。

4.

复习语音

(1) 用多媒体课件展示元音字母a,e,i在单词中的短音发音/æ/, /e/, /i/.

(2) 运用挂历教具进一步操练及巩固语音。

(3) 完成P35 Find and circle部分。

5.

巩固1~3单元的句型运用

(1) 用多媒体课件展示P32的Read aloud. (2) 采用角色扮演的方式进一步巩固1~3单元的句型。

6. Listen and chant.

播放P33 Listen and chant录音，让学生跟读。

Step3 . Practice

一.选出下列每组单词中不同类的一项。 ( ) 1. A. boy B. girl C. Canada ( ) 2. A. man B. short C. woman ( ) 3. A. tall B. father C. mother ( ) 4. A. family B. big C. small ( ) 5. A. teacher B. he C. student 二.根据所给的情景，选择正确答案。

( ) 1.第一次与别人见面时，可说：_______

3

A. How old are you? B.Nice to meet you . ( ) 2. 不知道那个男孩是谁，你会问：______ A. Who’s that man? B. Who’s that boy?

( ) 3. 上午见到怀特小姐，你说：_______ A. Good morning, Miss White . B. Good afternoon, Miss White . ( ) 4. 你想让朋友跟你一起去动物园，你说：_______ A. Let’s go to the zoo . B. Let’s go to school . ( ) 5. 当你向别人介绍你的朋友时，你说：_______ A. My name’s Chen Jie . B. This is my friend, Amy .

Step 4.Summary

What have you learned today?（教师和学生一起总结本课时的教学重点。）

Step 5. Homework 请同学们课后画一幅人物的作品，并将自己所画的人物介绍给家人或者朋友。

（运用Unit 1-Unit 3的词汇和句型进行介绍。）

七、板书设计：

Recycle 1

Unit 1 Unit 2 grandfather

grandmother father mother brother sister

Unit 3 tall

short fat

thin long

Phonics Aa

/æ/

Ee

/e/

Ii

/i/.

China

UK Canada

USA Australia

4