C教学设计及教案分析

Unit two My family PC 教学设计

教学内容

Story time

教学目标

1、复习本单元所学的单词和句型。

2、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

3、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重难点

重点：理解PC story time 的故事内容

掌握本单元重点句型:Who is that woman? She is my mother. 教学过程

1.

学生观察图片，整体感知故事内容。

2.以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress.

B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

3.操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

4.教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

5.

让学生汇报回答问题，教师进行总评。

6.

让学生听音、模仿、学说故事。

7.

让学生分角色表演故事。

Extension & Consolidation

1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)

当堂训练

一．Form the sentences.

(1)Who, that, man, is(?)____________________________

(2)is, She, sister, my (.)__________________________

(3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________

二．Read and choose.

(

)1.—Who’s that man?--_________________.

A. She’s my mother.

B.He’s my father.

(

)2. You can call your father daddy or _____.

A. dad

B. mom

(

)3. _____ is my brother.

A.

This B. What

布置作业

1.

同步指导PC 2.

PC对话抄写和翻译

板书设计

Who is that woman？(那个女人是谁？）

She is my mother.（她是我的妈妈）

Wait a minute.（请稍等）

How beautiful!（多么美丽！）

教学反思：

句型Is he your father? Is she your mother?的回答形式同学们对于he she分不清，尤其是Yes,he/she is. No,he/she isn`t. 回答组合

不能够准确快速的做出选择，因而在这部分呢用的时间比较多，下的功夫比较大，但是效果却不是十分明显。

反思原因：1、这部分本身就是比较有难度，对于低年级学生来说理解和掌握上是有一定的难度的。

2、课堂纪律不好，活泼好动的学生在老师讲到某一点时触发到他的想象力就自己讨论，在自己小世界中不能自已，同时和其他同学讨论影响其他同学。因而在之后教学中课堂纪律一定要控制好，同时以学生能够听懂的语言来讲解较难部分的知识。