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22 真想变成大大的荷叶优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：22 真想变成大大的荷叶优质课教案推荐

正文

真想变成大大的荷叶(第一课时)

教材内容:

2011新课标苏教版小学语文教材二年级下册《真想变成大大的荷叶》设计思路:

《语文课程标准》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”本课教学中,坚持从儿童学习基础和诗歌语言特点出发,设计多种形式的学习活动,引导学生通过自助、互助等方式实现语言文字的积累,促进学生语言文字运用能力的提升。

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文,初步体会诗歌的语言特点。

2.认识“嬉、梭、凌”等10个生字,会写“姐、透、伞”三个生字。通过图片辅助、联系生活和具体的语言环境等方法理解“透明”“穿梭”等词语。

3、能自己读懂诗歌内容,知道作者想变的事物,会用连贯的话说说诗歌大意。

教学重点:读通课文,学会字词。

教学难点:理解“穿梭”的意思,写好“透、伞”等字。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、导入,揭示课题:

1.师生问好。师:小朋友今天跟老师问好的声音真好听,非常热情。老师给大家一个奖励,带大家到美丽的荷塘边去看一看。

2.投影出示荷塘的美丽景色。谈话:你看到了什么?开满荷花,长满荷叶的池塘就是荷塘,有一个小朋友看到这美丽的荷塘,突然有了一个奇特的想法,是什么呢?出示:真想变成大大的荷叶。(齐读)指导读好“真”

二、自助学词,自信展示

一读课文:

1.出示要求:自由大声朗读课文,读准字音,读通句子,把出现生字的句子多读几遍。

2.检测:(投影出示)

jiětòu dīzhǎx ī

姐透滴眨嬉

Tāxiàng sǎn líng suō

她像伞凌梭

①学生自由拼读,指名读,去掉拼音读。

出示生字在文中组成的词语:

姐姐透明雨滴清凌凌眨眼一柄大伞穿梭

②交流理解的词语,不理解的提出疑问。

指导理解看图理解“透明”,找一找生活中透明的事物。

结合生活实际理解“清凌凌”,想象一下小鱼在清凌凌的小盒子里自由自在地游来游去的快乐。

指导从本意上理解“穿梭”,再放到句子中理解。

③读好相关语句。

二、互助学文精彩分享

二读课文:

1.出示要求:给诗歌标上小节号,先同桌合作读一读,再把自己喜欢的小节读给同桌听,互相评一评。读不明白的地方做上记号。

指名分段读课文。指生评价。

给出老师的建议:读好“的”“地”的词组。教师领读,学生练读。根据老师的建议再读课文。

三读课文

1.出示要求:默读课文2-4小节,用横线画出作者想变的事物,试着用自己的话说一说。

2.提供句式说话:开始,我想变成____和____,接着想变成______和____。然后还想变成____和____,最后真想变成____。

三、感情朗读角色体验

1.自由练读第二自然段。

指导:①把自己想象成雨滴,睡在绿叶上,感受水滴的舒服,读好第一句。

②说话:假如你就是快活的小鱼,在这清凌凌的小河里会干什么呢?读好第二句话。

③有感情地读第二自然段。

2.指导读第三自然段

①指名表演蝴蝶在花丛中穿梭。

②采访蝈蝈:你在唱什么呀?

③指导有感情地读第三自然段。

四、认真观察,端正书写

1.出示生字卡片,指名认读。

姐透滴眨她像伞

2.同桌交流识记方法。

3.老师范写,学生描红、临写。

五、课堂练习

1.完成《习字册》相关内容。

2、扩词

)透()()()伞()()()滴()(()

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