C课堂实录及点评

PEP小学四年级英语下册教学设计

Unit1 My School Period 1 What’s in the school? 梁季彝纪念学校麦韵阳

一、教学内容分析:

本课的内容是PEP版小学四年级英语下册的Unit 1 My school.本课重点学习学校课室以及功能室的名称以及需要在各个地方需要遵守的纪律。通过本课的学习,学生将了解如何用英语去介绍这一些校园

一角。同时,也明白了如何规范自己在每一个校园一角的行为。

二、学情分析:

通过三年的学习,学生有一定的英语知识储备,也对英语学习产生了兴趣,这对他们学习英语有一定的帮助。本课的知识是在上册一二单元的基础上进行扩展,因此学生学习起来比较简单,也过渡比较自然。三、教学目标:

1.能够听、说、读单元重点单词:library、teachers’ office、playground、computer room、art room、music room。

2.能够正确说、运用单元Let’s do.

3.通过小组活动,增进学生间的交流,培养学生合作、共享的个性品质。

4.利用多元智能教学理论,针对所教内容和学生个体差异,使每个学生都得到最大限度的发展。

教学过程与方法:

(一)Warm-up:

1.Greeting.

2.Free talk about “What’s in the classroom?”复习以往学习过的知识,也为本堂课的知识作一个铺垫。

(二)Presentation:

1. What’s in the school?

学生先自由说出他/她所能想到的学校里所有的东西,有的同学会说课室,有的同学会说操场,也有同学会说铅笔等。这时候,利用课件钟的图片引进本课的单词,一个一个进行学习。

2.Introduce your school.

通过上一步,学生已经明白每一个单词的发音,为了巩固他们所学到的知识,利用图片以及单词提示,让他们进行句型的联系。这时,教师在黑板上写上This is my school. This is the...供学生利用句子进行练习。让学生展示前,先进行pair work.

3.Rules of places.

T: Since we’ve know all the rooms and places in the school. We must obey some rules of these places, for it is polite. 用礼貌引入Let's do 部分,由此学生不会感到突兀。在学习的过程钟,加入手势,增强学习积极度以及课堂活跃度。

4.Let’s do

教师利用课件做shape eye图片,让学生跟着图片读出Let's do 的动作,并以此来复习以往所学习国的知识。

(三)Practice

1.Pair work.

课件展示Let's do相关图片的动作,让学生进行pair work,作为口头巩固练习。

2.line it.

让学生将图片以及不同地方的文字进行配对,增强他们对单词的记忆,以及对Let’s do 的熟练。

四、板书设计:

Unit 1 My school

Period 1 What’s in the school

This is my school. This is the...

Go to the...........

Classroom library teachers’ office Art room gym computer room

Playground garden music room

五、课后反思:

本课设计了比较多让学生开口说的练习,避免了“哑巴英语”。但前期老师的带动过多,需要注意把更多的主动权交给学生,进行自主学习。设计与学生本身生活结合,因此学生的学习兴趣浓,也可以尽快地融入课堂知识学习中。但由于本堂课的学习内容较多,设计比较紧凑,对学习能力稍低的学生学习起来会稍微有点吃力。在练习上,也需要注意训练学生的语音听练。