C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 my family一.教学目标:1、能够听懂、会说、会认读单词:man, father, dad ,woman, mother, mom。2、能够听、说、认读句型:Who ’s that woman? She’s my mother.并能够在具体的语境中灵活运用。3. 能够熟读并理解本

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-06 08:45:00

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学校：大同市城区第四十小学校

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-06-06 08:45:00

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

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Unit 2 my family

一.教学目标:

1、能够听懂、会说、会认读单词:man, father, dad ,woman, mother, mom。

2、能够听、说、认读句型:Who ’s that woman? She’s my mother.并能够在具体的语境中灵活运用。

3. 能够熟读并理解本课chant.

4. 培养学生懂礼貌的好习惯,学会感恩,激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。

二.教学重难点:

1. 重点:

A.能够理解和运用句型Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...

B.词汇:father, mother, mom,dad, woman, man

2.难点:能正确区分人称代词he和she的用法和发音

三.教法与学法:小组合作法、游戏法、情景学习法。

四.教学准备:ppt 教学光盘

五.教学课时:one period

六.教学过程

Step1. Warm-up

1.Let’s sing

2.Look at the pictures ,make a sentence.

Step2.Lead in.

1.Ask and answer:

Who’s that boy? He’s... Who’s that girl? She’s...

2.Introduce my friend.

Step3. Presentation

1.教师分别出示father, mother 的图片,问学生:Who ’s that man (woman)?

引导学生说出:He ‘s my father(dad). She’s my mother (mom).

2.运用多种方式(唱反调或老师说单词,学生说句子,男女生,小组)教学单词father, dad, mother, mom, man, woman。

3.Let’s chant

4.小组活动:播放Let ’s learn A 部分的录音, 学生边观听边跟读。再让学生四人小组内朗读并展示

5.Game:火眼金睛

6. Practice

A.Find the wrong places

B.Fill the blanks.

7.Let’s chant:play the tape, follow and imitate

七.Homework

1.抄写本课时的六个单词,每个五遍

2.听录音熟读Let’s chant

3.说给爸爸妈妈的话:Father and mother,I love you.

八.板书设计:

Unit 2 My family

Who’s that man? Who’s that woman? He’s my father. She’s my mother. dad mum

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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