单元复习与测试教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教学设计课题课标解读教学目标复习课《发展社会主义民主政治》授课教师：抚顺六中刘辉1.知识目标：理解人民当家作主的制度保障内容，形成本单元科学合理、脉络清晰的主干知识框架。2.能力目标：培养学生发散思维和局和思维的能力；通过链接时政热点和考点，培养学生运用政治观点观察、分析问题的能力，以及解决问题的技

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

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2018-08-24 21:27:00

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学校：抚顺市第六中学

单元复习与测试教学设计及教案分析

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2018-08-24 21:27:00

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关键词：单元复习与测试教学设计及教案分析

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教学设计

课题

课标解读

教学目标

复习课《发展社会主义民主政治》

授课教师：抚顺六中

刘辉

1.知识目标：理解人民当家作主的制度保障内容，形成本单元科学合理、脉络清晰的主干知识框架。

2.能力目标：培养学生发散思维和局和思维的能力；通过链接时政热点和考点，培养学生运用政治观点观察、分析问题的能力，以及解决问题的技巧。

3.情感、态度与价值观目标：是学生深刻认识到发展社会主义民主政治的优越性，增强制度自信，提升政治素养。

发展社会主义民主政治的根本要求；

人民当家作主的制度保障。

学生完成预学案，结合教材知识，整理相关表格，形成知识的系统化、准确化

有能力同学可先完成对应习题片，明确自身知识欠缺点。

教学过程设计

程序设计

导入

学习环节

明确单元地位

学***报告

一

聚焦十九大报告和核心素养，提升高度

二

剖析选择题易失分点，提升知识准确度

视频总结知识点

教师活动

解析本单元的地位

介绍十九大报告中关于本单元的论述

问题引入，合作整理：

1、

人民代表大会制度

2、

政党制度

3、

民族区域自治制度

4、

基层群众自治制度

合作探究一

1、

人大的职权VS人大代表的权利

2、

共产党的地位VS国家机关的职能

3、

共产党的政治地位VS民主党派的政治地位

4、

村（居）委会VS国家政权机关

合作探究二

运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网＋”行动计划的实施提供支持和保障。(12分) 误区警示

限时训练

情感共鸣

结束本课教学

学生活动

激起共鸣，直奔主题

整理本单元逻辑框架

回答总结相关问题

查缺补漏

教学重、难点

课前准备

新

课

教

学

区分易混易错点，并完成相应习题，巩固提升

形成合理的逻辑框架

三

内化主观题答题流程，提升答题规范度

检测

情感升华

知识运用

理解巩固

政治认同

增强参与意识

课堂探究：

第一步：分点审设问

第二步：分层析材料

第三步：术语+材料，规范答案

知识检测

感受我国政治制度的优越性，坚持制度自信

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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