数豆子第二课时教案(共3页)｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计学习目标:1、初步体验数与生活实际的密切联系,在活动中培养数感。2、培养初步的估计意识。3、会读写100以内的数。教学重点:理解数位、写数。教学难点:十位和百位的意义教具准备:豆子若干、计数器16个、实物投影仪。学习过程一、引入新课:(学生在活动中进行数数,初步体会估数) 谈话:今

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所属课文：数豆子

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2018-05-03 09:20:00

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学校：惠东县平山第五小学

数豆子第二课时教案(共3页)

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2018-05-03 09:20:00

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关键词：数豆子第二课时教案(共3页)

正文

《数豆子》教学设计

学习目标:

1、初步体验数与生活实际的密切联系,在活动中培养数感。

2、培养初步的估计意识。

3、会读写100以内的数。

教学重点:理解数位、写数。

教学难点:十位和百位的意义

教具准备:豆子若干、计数器16个、实物投影仪。

学习过程

一、引入新课:(学生在活动中进行数数,初步体会估数) 谈话:今天我们每组的桌子上都有豆子,上数学课拿豆子是干什么用的呢?(可让学生说一说)豆子是帮助我们学习数学的。今天我们看谁会思考、会观察、会从玩豆子中发现数学问题,请大家听清要求:

1、玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让。

2、玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上。

同桌两人玩豆子。

1、其中一人抓一把豆子,猜一猜有多少粒。

2、两人数一数有多少粒豆子。

3、看谁猜得最接近。

(教师要走近学生,注意用积极的语言评价学生合作中的问题)

二、新知学习:(在活动中,让学生学会读、写数)

活动一:师生互动活动。

1、你们玩得真开心,我也想抓一把豆子。(教师抓一把玉米)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)学生猜,教师不做评价。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

(3)交流数的方法。

2、我每组都给你们抓一把豆子(教师边说边抓),数一数到底有多少粒豆子?

(1)小组内数豆子。

(2)小组汇报有多少粒豆子。

3、在计数器上拨出你们小组数出的数。

4、怎么写这个数,请你试着写一写。

(1)每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习本上写。

(2)老师根据学生写的数,进行适时指导。(例如62:6在十位上,表示6个十;2在个位上,表示2个一)

(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。

5、现在回过头来,说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子? (引导学生找一个中间值)

活动二:(在估数的活动中,进一步理解读、写数的方法) (一)同桌两人玩豆子。

1、其中一人抓一把豆子,一起猜有多少粒,猜后数一数有多少粒豆子,并写出这个数。

2、你一把大约抓多少粒豆子?

(1)小组内交流。

(2)全班交流。

活动三:(通过游戏,激发学生读、写数的兴趣)

(一)拨数游戏

1、小组中一名同学拨数,其余同学同时读并写出这个数。

2、全班交流。(教师注意抓住对特别的数的处理,例如90,66等数)

3、认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。

三、总结本课:(增加学生积极的情感体验)

谈谈你对这节课的感受。(我们这节课学习了能够准确数出100以内的数;能正确读、写100以内的数。)

关于本教案的常见问题

Q：数豆子第二课时教案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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