营养含量教案推荐｜教案在线预览

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百分数第三课时营养含量教学内容:营养含量教学目标:1、学会解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。2、掌握百分数化成小数、分数的方法,能熟练将百分数、分数、小数进行互化。教学重点:学会解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。教学难点:能正确把百分数化成小数或分数。教学过程一、复习1、快速练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

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2018-04-28 15:41:00

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学校：化州市那务镇中心小学

营养含量教案推荐

未知

2018-04-28 15:41:00

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关键词：营养含量教案推荐

正文

百分数

第三课时营养含量

教学内容:营养含量

教学目标:

1、学会解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

2、掌握百分数化成小数、分数的方法,能熟练将百分数、分数、小数进行互化。

教学重点:学会解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。

教学难点:能正确把百分数化成小数或分数。

教学过程

一、复习

1、快速练习。

2、小数怎样化成百分数?

3、分数怎样化成百分数?

二、谈话导入

三、互动新授

(一)探究蛋白质含量问题

1、分析解法:250g黄豆中,蛋白质约有多少克?

2、列式计算

刚才同学们通过了探究,知道了“求一个数百分之几是多少”用乘法计算,请同学们列出式:

方法一:250×36%=250×36/100=90(g)

方法二:250×36%=250×0.36=90(g)

(二)解决脂肪和碳水化合物含量问题

1、刚才我们探究了“250g黄豆中,蛋白质约有多少克”的问题,请同学们独立解决这个问题:“250g黄豆中,脂肪和碳水化合物含量分别约是多少?

老师小结:计算中,我们要根据百分数的特点,灵活地选择方法解决问题。

(三)完成P44“想一想,算一算,说一说”

1、刚才在解决问题时,同学们是把百分数化成分数或小数,再进行计算的,大家想一想,怎样把百分数化成分数或小数呢?

小结:百分数化成分数或小数的方法:把百分数化成分数时,先把百分数写成分数形式,能约分的要约成最简分数;把百分数化成小数时,先把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

2、请同学们把下面几个百分数化成分数和小数:

37%,25%,300%,62.5%

四、巩固拓展

1、完成P45“练一练”第1题

2、完成P45“练一练”第2题

3、独立完成P45第3题

五、课堂小结

六、布置作业

七、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：营养含量教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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