初步认识轴对称图形优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

轴对称第一课时教学内容:对称现象教学目标:1、通过找、量、画等系列活动,使学生地进一步认识图形的轴对称,探索图形轴对称的特性和性质。2、能根据轴对称的性质在方格纸上画出一个图形的轴对称图形3、进一步增强学生的空间观念和发现美、创造美的能力。教学重难点:探索图形成轴对称的性质。教学方法谈话法,观察法,

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-04-12 07:53:00

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学校：项城市南顿镇周楼小学

初步认识轴对称图形优质课教案设计

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关键词：初步认识轴对称图形优质课教案设计

正文

轴对称

第一课时

教学内容:对称现象

教学目标:

1、通过找、量、画等系列活动,使学生地进一步认识图形的轴对称,探索图形轴对称的特性和性质。

2、能根据轴对称的性质在方格纸上画出一个图形的轴对称图形

3、进一步增强学生的空间观念和发现美、创造美的能力。

教学重难点:探索图形成轴对称的性质。

教学方法

谈话法,观察法,动手操作法,直观演示法,讨论法,

教学准备:

课件、练习纸、剪刀、直尺等。

教学过程:

一、复习轴对称图形的特征

1、谈话引入,寻找老师、学生名字中成轴对称图形的汉字。

师:你们认识我吗?(引出林良富)

(1)黑板上的“林”与老师手中的“林”有什么区别?(引入轴对称图形)

板书:对称图形的意义。、

(2)将“林良富”中的哪个字稍许改动,也是轴对称图形。

(3)学生自己找名字中成轴对称图形的汉字。

2、你还见过哪些轴对称?生举例。

3、画出下面图形的轴对称图形。

E 独眼龙一棵松树

二、探究轴对称图形的性质。

1、演示“画龙点睛”,让学生感知点睛之处的道理。

将独眼龙抽象出图形,怎么点睛?(学生尝试、讨论):得出到对称轴的距离相等。

2、请学生画出“松树”图案的对称图形(书本例题)。

3、追问:你有什么方法检验你画的对称轴是对的?(对折重合、数格子看两边大小、关键点的距离。)

4、让学生说说点A与A′、点B与点B′到对称轴的距离都是几小格。

5、板书:对应点与对称轴的距离相等。

6、让学生选择一个“小草”图案画与另一个“小草”图案成轴对称。

如果小草向左边移一格,右边的小草该怎么办?

7、将松树稍许改动,现在还是轴对称图形吗?(让学生改动一下,将它变成轴对称图形)。

8、让学生说说图形成轴对称的基本性质。

9、根据性质让学生判断图形是不是轴对称图形。

三、尝试画轴对称图形

1、请学生画出两面红旗成轴对称的图案,并让学生说说是怎么画的?(板书:相反)

2、请学生画出房子的另一半。画前让学生思考:怎么画?先画什么?每条线段都应画多长?应该注意些什么?(例题)

改成)

(将例题中的窗进行了修改:

四、总结

学了本节课有什么收获?

五、欣赏美

将一张纸对折、对折再对折,在第一面上写一个本,剪下展开有几个本?

欣赏:美、木、篆书的木展开的轴对称图形

设计一六、作业

个轴对称力形(课外作业)

板书设计

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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