分数混合运算教学设计及教案分析｜教案在线预览

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分数除法的混合运算学习目标(用时约1分)理解分数连除法的计算方法,掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。学习重点:掌握分数混合运算的运算顺序。学习难点:掌握分数混合运算的运算顺序。学习方法先由学生自学课本P33页,能够理解分数连除法的计算方法,掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。然后学习小组讨论交

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-13 13:47:00

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学校：藁城区岗上学区西辛庄小学

分数混合运算教学设计及教案分析

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2018-04-13 13:47:00

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关键词：分数混合运算教学设计及教案分析

正文

分数除法的混合运算

学习目标(用时约1分)

理解分数连除法的计算方法,掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。

学习重点:掌握分数混合运算的运算顺序。

学习难点:掌握分数混合运算的运算顺序。

学习方法

先由学生自学课本P33页,能够理解分数连除法的计算方法,掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。然后学习小组讨论交流,让同学们进行展示,小组间互相点评,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。并独立完成导学案。

学习过程

一、预学(目标:掌握运算顺序,用时约8分)

1、比较大小

991710017

917÷3○÷○×÷○

229100999251025

9999

174

1×○1÷÷ 1 ○× 0 ÷○×

101098986565

2、计算下面各题:(说一说:整数四则混合运算的顺序。)

24÷4+16×5-37 46+50×[(900-90)÷9]

二、共学(目标:通过计算、知道中括号与小括号的到处顺序,分析、总结出分数混合运算的运算顺序用时约18分)

例3、这盒感冒药共12片,小红每次吃半片,每天吃3次,可以吃几天?

1、明确已知条件及所求问题,尝试说说并写出自己的解题思路。

2、列出综合算式,想一想它的运算顺序,再独立计算。

小结:没有括号的分数连除的运算顺序同整数连除的运算顺序相同。

含有括号的分数四则混合运算的运算顺序同整数的四则混合运算顺序也相

同，即先算括号里面的，再算括号外面的。

527例2

、÷÷思考：你有几种方法？ 6

小结：分数连除法，可以分步转化为（）计算，也可以一次都转化

（）再计算，能（）的要（）。

831112例3

、＋÷1÷

[(－)

×] 15

2 4

103

小结：在一个分数混合运算算式里，如果只含有同一级运算，按照

（）的顺序计算；如果既有乘除，又有加减，要先算（）

再算（）。如果有小括号，要先算（），再算

（）。

三、综合（用时约3分）

通过本节课学习，我学会了

四、延学（用时约10分）

1、想一想，填一填。

121）

、三个数的积是，其中两个数互为倒数，则第三个数是（）。 13

63392）、（

）的是米，千克是千克的（）。 7

83）

、一张正方形纸的周长是分米，它的面积是（）平方分米。 9

2、计算下列各题。

51413112（－）÷（－）

×（＋） 82÷

[×(15.4+107.6)] 8

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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