资料摘要
练习6第1课时教学时间:年月日教学目标:1.养成积累词语的习惯及良好的书写习惯。2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。3.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。教学重点:充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。教学难点:养成良好的书写习惯。教学方法:讲授法教学准备:PPT教学过
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：练习6
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 08:49:00
- 来源学校
- 学校：淮安上河中心小学
练习6教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：练习6教案2
正文
练习6
第1课时
教学时间:年月日
教学目标:
1.养成积累词语的习惯及良好的书写习惯。
2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。
3.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。
教学重点:充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。
教学难点:养成良好的书写习惯。
教学方法:讲授法
教学准备:PPT
教学过程:
一、教学第一题
1、审题:
学生自由读题,指名说题目要求。
2、指导:
出示文字画。
学生讨论:你看到了什么?猜猜看这是哪几个字?为什么是这几个字?教师巡视。
交流,指名板书。师生评价。
3、小结:古时候的人都很聪明,他们常常用图画来代替汉字。
4、把字写在田字格里。
5、拓展练习:
你还知道哪个文字画?你能画出来吗?
过渡:同学们,通过今天的学习你觉得我国的文字画有趣吗?根据画面内容,发挥想象,你能编一个小故事吗?
二、根据画面内容编一个小故事。
1、学生自己试着编一个小故事。
2、在小组中讲一讲。
3、指名讲故事。
4、师生评讲,予以表扬鼓励。
二、写字有方
1.指名读“培、坏、去、坚”这三个字。
2.观察这几个字的特点。
学生甲:这几个字都有“土”。
学生乙:“培、坏”的“土”都变形了,但是“去、幸”的“土”没有变形。
3.重点笔画的指导。
土:“土”字在左时,下横变提;“土”字做字头或字底时,底横要伸长。
4.描102页书中的范字,练习规范书写。
三、教学第三题的第一小题。
1、审题。师生谈话,弄清题意。
2、读准成语的字音。
学生自由读成语。
让学生做小老师带领大家读。
齐读成语。
3、小组合作讨论成语的大概意思。
4、指名汇报。
5、练习读背。
自由读背。同桌互相练习背诵。
6、反馈:集体背,指名背。
四、教学第三题的第二小题。
1、审题明确题意。
2、指导读准三句话的音。
学生借助拼音自由读一读三条古代名句。
请学生做小老师带领大家读准三句话。
学生自由读。
3、小组合作理解三条名句的意思。
4、指名汇报,教师补充。
5、练习背诵。
6、反馈。
当堂目标检测:
1.填空
莘莘()()尊()重()
程门()()孺子()()
2.讲讲你喜欢的历史人物的故事。
教后反思:
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 08:49:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15437
来自：学校：淮安上河中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：练习6教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。