蔚蓝色的星球教学设计

《蔚蓝色的地球》

教学目标:

1.认知目标:学生通过自主探究学习,互相协作,知道有关地球的形状和大小等常识,感受人们在认识地球中所经历的漫长求索,知道在探索地球中的主要人物和事件。

2.能力目标:通过学习,培养学生收集、处理和交流信息的能力,培养学生自主探索学习的能力。

3.情感目标:体会人类为揭开地球奥秘,不畏艰险,勇于探索的精神,激发学生探索地球的兴趣和愿望,从小树立科学的意识和科学的探索精神。

教学重点:

知道有关地球的形状和大小等方面的知识

教学难点:

激发学生对勇于探索,敢于冒险的勇士的教意和对地球的热爱,树立环境保护的意识。

教具准备:

课件

教学过程:

一、设疑导入:

1.猜谜语

2.同学们,地球是我们赖以生存的家园,我们是地球的居民,谁知道地球是什么形状的?

3.生:圆的,球体。

4.设疑:可人站在地上,却感觉到它是平平坦坦、方方正正的,如果按你们说的形状,我们应该随时会歪倒,我们的教室也会向一方滑去,那太可怕了!同学们的观点对不对呢?今天我们就一起来探讨。

5.板书:《蔚蓝色的地球》

二、知识探究:

(一)地球的形状

1.关于“地球的形状”,人们很早就开始探索了,你知道哪些关于地球的科学知识。

①生说一说。

②介绍最初猜想的地球样子?

2.随着时间的推移,社会的不断发展,人们通过多方面的观察,渐渐对“天圆地方”的结论产生了怀疑,对地球的形状提出了新的观点。

3.直到1519年,葡萄牙人麦哲伦完成了环球航行,才彻底改变了人们的看法:

师:请同学们阅读瞭望台95页中《麦哲伦环球航行》一文。

①麦哲伦和船员们遇到了哪些困难?

②麦哲伦率领的5艘大船,200多名水手,历时3年返回西班牙时,还剩多少只船?多少队员?

③从这一个个困难,一组组数据中,你感觉到什么?

全班交流,指名回答。

师小结:

人类为了揭示地球的奥秘,在浩瀚的宇宙中,不断的探索、进取,充分显示出了人类无穷的智慧,惊人的毅力和不畏艰险,追求科学的探索精神。

4.你还知道哪些人类探索地球的人和事?向大家介绍:生:……

5.小结:地球的形状是圆的,它只一个不规则的形体,人们之所以站得稳,原因就是地球引力的作用。

(二)地球的大小:

1.师:在弄清了地球的形状后,想不想知道它有多大呢?谁是了解最早测量地球大小的人呢?(阅读课本93页你知道吗?) 2.指名回答。

3.用具体事例说明地球的大小。

4.观察地球的全貌图,说说你看到了什么?感受到了什么?

地球上蓝色是大海,陆地是黄色的,白色的涡流是云彩。

(三)感恩地球

1.地球是目前所知道的宇宙中唯一有生命的星球,因此,它是我们人类的唯一家园,那让我们用美好的语言来感谢我们的地球母亲吧!

2.感恩地球。配乐朗读诗歌。

(四)总结:由于环境的污染,现在的天空不是那么蓝了,海水也不是那么清了,植被遭受破坏,矿无节制的开采,我们的母亲已是千疮百孔。作为一名小学生,作为国家未来的建设者,我们应该从现在开始,从自己开始,为保护地球母亲做贡献。

(五)本节课有什么收获?

板书设计

形状:圆的唯一家园蔚蓝色的地球

赤道周长:4万多千米爱护保护