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因数的中间或末尾有0的乘法师:第一个竖式中哪一步可以省略?(第一步)为什么?生:因数30个位上的0与106相乘得0,这一步可以省略。师:因数30十位上的3与106相乘,3乘0这一步可以省略吗?(不能省略)为什么?生:这个0起到占位的作用,3与0相乘得0后,再加上进上来的1,合在一起是积的百位上的数。
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因数中间或末尾有0的乘法教学内容概述
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学内容概述
正文
因数的中间或末尾有0的乘法
师:第一个竖式中哪一步可以省略?(第一步)为什么?生:因数30个位上的0与106相乘得0,这一步可以省略。
师:因数30十位上的3与106相乘,3乘0这一步可以省略吗?(不能省略)为什么?
生:这个0起到占位的作用,3与0相乘得0后,再加上进上来的1,合在一起是积的百位上的数。
设计意图:通过对比,使学生进一步理解利用0在乘法中的特殊性可以使计算简便,让学生在探究、对比的基础上反思,体会到在用竖式计算时用简便写法计算比较简便。提醒学生书写时注意数位要对齐,培养学生认真计算的好习惯。
3.总结算法。
(1)因数末尾有0的乘法:把0前面的数相乘,两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。
(2)第一个因数中间有0的乘法:用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数,0也要乘,与0相乘后,再加上进上来的数,写在相应的数位上。
三、巩固练习,拓展延伸
1.完成教材48页“做一做”第1题。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
120×20○12×200500×10○10×550
16×400○210×419×300○30×1800
3.小医生。304×30=10020280×40=1120
4.解决问题。
(1)学校买来30盒铅笔,每盒120支,一共买了多少支铅笔?
(2)一列运煤的火车有30节车厢,每节车厢可装煤108吨,用这列火车运3000吨煤,能不能一次全部运走?为什么?
四、课堂总结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
五、布置作业
教材49页4、5题。
六、板书设计
因数中间或末尾有0的乘法
例2(1)160×30=4800 (2)106×30=3180
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关于本教案的常见问题
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