6 画优秀教学设计｜教案在线预览

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《画》的教学设计人教版一年级语文上册巴洞镇先锋学校陈雪学情分析:这首古诗是一则五言谜语诗,谜面描述了山、水、花、鸟等景物,通过远、近、来、去等方位或动作的变化,凸显“画”的形象特征。古诗是识字的载体,识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中,学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外,教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 画

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2018-04-25 08:48:00

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学校：德昌县巴洞乡先锋小学

6 画优秀教学设计

未知

2018-04-25 08:48:00

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关键词：6 画优秀教学设计

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《画》的教学设计人教版一年级语文上册

巴洞镇先锋学校陈雪

学情分析:

这首古诗是一则五言谜语诗,谜面描述了山、水、花、鸟等景物,通过远、近、来、去等方位或动作的变化,凸显“画”的形象特征。古诗是识字的载体,识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中,学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外,教学中还要大力开掘多种方式,通过多种途径来识字。如在看图中识字,在表演中识字、在阅读中积累词语等,让识字自然地与阅读、看图、想象、游戏整合在一起,让识字变得更轻松。

教学目标:

1、通过偏旁字归类等方法,认识10个生字和2个偏旁。会写“水、去、来、不”4个生字。

2、朗读课文。感受诗中描绘的景色。

3、联系生活经验,理解“有——无”“远——近”“来——去”3组反义词。

教学重难点:

会写“水、去、来、不”4个生字。理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画,激发学生热爱自然和喜爱古诗的情感。

教学过程:

一、猜谜激趣,导入新课

1、出示谜语。让学生猜猜是什么,再说说是怎么猜出来的。

2、出示课文,教师范读。让学生猜猜谜底是什么。

3、出示课题,学生齐读课题。

二、初读正音,感知课文。

1.出示插图:学生自己认真观察图,看看图上画了些什么?引导学生按从远到近的顺序观察。(图上画了山、水、花、鸟)

2、学生试读课文,遇到不认识的字借助拼音来认一认。。

3、引导学生看插图,读古诗,画出诗中描写的景物

4、同桌小伙伴互相读读课文,听听读音是否准确。

5、指名读课文,大家纠正读音。全班齐读。

三、认读生字,指导朗读

1、认读带音节的生字。

2、去掉音节度生字。

3、引导学生寻找“远、近、还”字的相同点。认识偏旁走之、斜刀头。

4、理解“远、近”。

5、指导学生把整首诗连起来读。

6、我会说

四、复习巩固

1、认读词语。

2、读没有拼音的课文,学生齐读。

五、写字

1、观察“水、去”,提示书写要领,学生书空。

2、学生书写。

六、认读词语

七、背诵整篇课文。

关于本教案的常见问题

Q：6 画优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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