我的发现•日积月累说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《我的发现日积月累》教学设计昌图县实验小学铁亚娟教学内容:人教版小学语文四年级下册语文园地五第三课时我的发现,日积月累。教学目标:1、通过阅读“小东与小林的对话”体会到理解句子中的含义的各种方法。2、在思考和交流中体会对比的好处,并把学到的方法运用到写作中。3、会背诵关于生命的名人名言,体会生命的价

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-26 09:30:00

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学校：昌图县实验小学

我的发现•日积月累说课稿【一等奖】

未知

2018-04-26 09:30:00

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关键词：我的发现•日积月累说课稿【一等奖】

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《我的发现日积月累》教学设计

昌图县实验小学铁亚娟

教学内容:人教版小学语文四年级下册语文园地五第三课时我的发现,日积月累。

教学目标:1、通过阅读“小东与小林的对话”体会到理解句子中的含义的各种方法。

2、在思考和交流中体会对比的好处,并把学到的方法运用到写作中。

3、会背诵关于生命的名人名言,体会生命的价值。

教学重点:发现一些句子有较深的含义,引导学生重点探究理解句子较深含义的方法,让学生自己发现总结方法。

教学难点:发现含义深刻的句子,说说这些句子的深层含义或言外之意。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.读词语卡中的词语。

2.听写其中的词语。

二、我的发现

1.同学们,学习完本组课文后,你发现一些句子有较深的含义吗?下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。

2.学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法,让学生自己发现总结方法。如:仔细想、联系时代背景、

联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。3.快速浏览本组课文,你还能发现哪些含义深刻的句子,说说这些句子的深层含义或言外之意。

三、日积月累

1.出示日积月累中的句子,先指导学生读正确,然后说一说自己的理解或认识,之后请学生快速背诵。

2.教师补充出示一些名言,请学生读一读、说一说、背一背。

a.人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。──丁玲

b.人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。──列夫·托尔斯泰

c.生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。──车尔尼雪夫斯基

d.一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。──爱因斯坦

e.人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦

3.请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言,共同进行赏评。

4.鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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