两位数乘两位数竖式计算第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数教学目标:让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。教学重难点:1.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。2.能运用所学知识解决生活中的问题。教具准备:例2主题图,彩色笔。教学过程:一、课前复习1.口算。4×8+6= 4

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数竖式计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-06-19 16:41:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区景华实验小学

两位数乘两位数竖式计算第二课时教案

未知

2018-06-19 16:41:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数乘两位数竖式计算第二课时教案

正文

两位数乘两位数

教学目标:

让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过程中感受数学与生活的密切关系。

教学重难点:

1.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。

2.能运用所学知识解决生活中的问题。

教具准备:

例2主题图,彩色笔。

教学过程:

一、课前复习

1.口算。

4×8+6= 4×6+7= 3×8+8= 6×9+7=

6×3+7= 3×9+5= 8×6+6= 7×8+6=

2.笔算。

34×21= 57×11=

让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说

一说计算过程,全班集体订正。

二、探究新知

1.学习例2。

投影出示例2。

读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

要求一共需要多少盒酸奶,也就是求37个48是多少,怎样列式呢?

学生回答,老师板书:37×48。

怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。

学生汇报可能:。

(1)估算方法。

48≈50 37≈40 50×40=2000(盒)

大约有2000盒。

(2)笔算方法。

48×37=1776(盒)

2、教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。

学生讨论后总结。

两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的

计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。

三、课堂总结:

今天这节课,我们主要来学习两位数乘两位数的笔算。今天学的两位数乘两位数的笔算和我们复习时做的题有什么不同呢?(今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法,教师板书课题“两位数乘两位数→进位”)

四、课堂练习

1.指导完成下面的练习。

23×3454×1339×2717×28

做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过程和结果。

2.一辆汽车每小时行驶85千米,从甲地到乙地要用14小时 ,甲地到乙地的路程有多少千米?

3.有36行苹果树,每行17棵,一共有多少棵苹果树?

4.商店特价出售成套茶具,每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶,售价34元,今天工作人员共卖出38套这种茶具,一共卖了多少元?你还能提出什么数学问题?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数乘两位数竖式计算第二课时教案