口语交际优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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口语交际优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：口语交际优秀教案说课稿

正文

教学目标:

1.通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。

2.激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。课前准备:

1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

2.在老师的组织安排下,开展一次“走进田园”“走进乡村”“走进大自然”郊游踏青或农家生活实践活动,并要做好活动记录。

3.在活动中,运用多种方式搜集相关的文字与图片资料。

教学重点难点:

通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

本组课文把我们带到了风光优美的田园,让我们踏着乡间的小路,再次到乡村去领略美丽的田园风光,感受那独特迷人的田园风情吧!

二、小组交流

要求:

1.注意语言清晰流畅,学会倾听,礼貌提问。

2.互说互评,互相感染启发。

3.教师参与组内交流,予以指导。

三、分组汇报

1.田园风光美如画:

师:那里的天是那么蓝,那里的水是那么清,绿树掩映中的农家小院是那么宁静。有请小导游们带我们领略优美的田园风光!

生①:各位朋友,欢迎你们到风光秀丽的农家做客!让清凉的风吹去您一身的疲劳,让甘甜的水洗去您一路的风尘。

生②:这是一个宁静的傍晚的小山村,层层梯田里禾苗绿油油的,清清的小溪边一群劳动归来的人们在洗脸,远山如黛,倦鸟归巢,我仿佛闻到了袅袅炊烟中饭菜的清香。

生③……

2.乡村生活乐趣多:

师:日出而作,日落而息,农家生活恬静而充实。你在乡下生活过吗?你了解到的农家生活是怎样的?

生①:我的爷爷奶奶生活在乡下,每逢节假日我都喜欢到那儿去玩。下河摸鱼虾,上树摘果子,田边捉泥鳅,地里挖红薯。真是其乐无穷啊!

生②:我还知道一些农作物的生长情况呢!

3.乡土气息小制作:

师:镰刀、锄头、犁铧,是农家人劳作时必不可少的伙伴;而蝈蝈笼、竹帘、竹席,各种有趣的小编织,则体现了农家人休闲时的心灵手巧。下面请同学们展示收集到的乡土气息小制作。

生展示并说怎么收集到的经过和感受。

4.田园诗歌意盎然:

师:清醇的泉水和袅袅炊烟和着蛙声入眠,飞舞的燕雀和萋萋芳草伴着朝阳苏醒,有多少人向往那种恬淡和舒适。让我们用诗、用歌、用舞去表达我们心中的向往吧!

学生展示收集到的诗歌和舞蹈。

《乡间的小路》《小燕子》《捉泥鳅》《数鸭子》《游山西村》等。

5.日新月异新农村:

师:随着社会的发展,人民生活水平有很大的提高,在广阔农村也发生了天翻覆地的变化。下面请把你了解到的信息和我们大家一起分享!

生介绍自己家乡的变化或收集到的资料。

四、评选优秀

评一评谁的收获大,谁的感受最深刻,谁的展示最清楚。

五、课外拓展

课后将图片配上解说词,将各种资料整理好在展示台里展出,还可办一期乡村生活为主题的黑板报或手抄报。

板书设计:

田园风光美如画

乡村生活乐趣多

乡土气息小制作

田园诗歌意盎然

日新月异新农村

资料摘要

口语交际优秀教案说课稿

口语交际优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？