望洞庭优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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望洞庭优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优秀教案说课稿

正文

《望洞庭》教学设计

扎龙中心学校刘海艳教学要求:

1、学会《望洞庭》诗中出现的生字,能结合注释理解词义。

2、通过品读,想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面,感悟意境,感受古诗词的语言美、韵律美。

3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生有感情的诵读,体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。

4、拓展吟诵洞庭美景的名句,达到深化和积累的目的。

教学重点:理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学难点:感悟诗的意境

教学用具:多媒体

教学过程

一、引入课题

“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是李白眼中的水。“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的水,祖国的山山水水,从古到今不知吸引了多少文人墨客,写下了许多美诗佳句,今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受一处山水,板书《望洞庭》。

二、读准古诗,整体感知

1、先看屏幕,你看到这样美的景象,你联想到了哪些四字词语。谁来说说看。

生:波光粼粼银光闪闪水平如镜水天一色迷迷蒙蒙朦朦胧胧宁静和谐月明星稀风清月朗风月无边皓月当空

师:看来同学们平时的词语积累做的很好,现在跟老师一起读一读这些词语。

2、下面跟随老师来一起认识作者刘禹锡。

3、我们来看古诗,老师要检查你们的预习情况,你准备好了吗?

(1)读一读,写一写。

(2)谁能给这些字组词。

看来,大家都对本课进行了预习。下面我们一起来听范读,在听的过程中,画出本诗的节奏停顿。

三、品读诗句,理解诗意

1、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

师:结合注释,谁来说一说,“和”、“秋月”的意思。

师:这里的秋月向我们交代了什么。

师:用自己的话说说这两句诗的意思?

小结:秋夜是最晴朗的,秋月是最皎洁的,秋水是最平静的。诗人这次来观赏洞庭湖的风光,正是在一个清秋月夜,而且是水面无风的时候。可以想象,呈现在他面前的,会是怎样一片宁静、和谐的湖光月

色了。所以诗人情不自禁地说:这很像是还没磨光的镜面啊!古代没有玻璃,镜子是用青铜铸的,磨光以后才能照人。未磨的镜面,平而不滑,明而不亮,朦朦胧胧,用来形容月夜湖光,真是恰到好处。2、遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

师:同样结合注释,来说说“遥望”、“青螺”的意思。

师:试着用自己的话来说说这两句诗的意思。(同桌交流)

师:我们一起看看诗人画里的银盘和青螺。

小结:此时,诗人又将视线移向远方:洞庭湖心,青山一点,那就是自古闻名的君山了。这么苍翠,这么小巧,蹲在皓月清辉的水面上,正好似白银盘里的一只小青螺呢!

3、通过对诗意的解读,你思考作者整首诗里运用了什么修辞手法?

4、找出诗歌中的比喻句,想一想,诗人看到了什么?联想到了什么?把什么比作什么?这样写有什么好处?

5、想一想,诗歌表达了作者什么样的思想感情?你能试着说出本课的中心思想吗?然后有感情的朗读课文。

四、教师总结

《望洞庭》是一首易懂的描写景物的诗,以秋天的月夜遥望的角度来写。它将洞庭湖比喻成一面镜子,将远望的君山比喻成青螺,远望的洞庭湖比喻成白银盘,向人们绘制了一幅美丽的洞庭山水图。

五、知识拓展

师:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一

登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。下面我们再次边读读这首诗,边领略它的美好景色。

六:课堂练习

师:美丽的洞庭湖欣赏后,我们试着把她背下来。

七:布置作业

背诵并默写古诗

资料摘要

望洞庭优秀教案说课稿

望洞庭优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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