32*　渔夫的故事第一课时教学设计

【学习目标】

1、认识8个生字;

2、理解课文内容,体会魔鬼的丑恶和渔夫的智慧勇敢,以及渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的;

3、能够简要地讲述故事。

【教学过程】

一、导入

今天,老师与大家一起来分享一个民间故事,齐读课题《32渔夫的故事》。请大家认真默读课文,读完后说说你读懂了什么?

(预设:学生讲述故事情节)

通过刚才大家的交流,我们可以把这个故事按照事情发展的顺序分成四个故事画面,故事先讲了?然后讲了?接着讲?最后讲?。(拖瓶上岸,放魔出瓶,诱魔入瓶,投瓶入海)大家已经读懂了课文的内容。渔夫的故事原创教案设计

二、抓住重点环节,学习“简要”讲故事。

1、课文的语言生动形象,我们读起来有滋有味。如果你想把故事绘声绘色地讲给别人听,就得掌握方法。我们来看看本课导读中给我们讲故事提出了什么样的要求?迅速浏览导语。你注意到一个关键的词了吗?简要。“简要”是什么意思?(简单,简洁明了)光用简单地语言讲述故事行吗?(不行)故事会变得干巴巴的,我们都不爱听。所以还需要做到什么要求呢?(抓住要点)。

2、我们再来看看这个故事,哪些部分我们应该说得简单点?哪些部分应该抓住要点说清楚呢?

学生判断:“拖瓶上岸”,“放魔出瓶”,“投瓶入海”应说得简单些,而“诱魔入瓶”抓住要点。

3、我们一起来看看课文哪几个自然段在写“诱魔入瓶”?16到23自然段。我们就一起再来读一读,自己准备一下把这部分简要地说说。

先请一位学生简要说故事。如果说得生动的,(能够突出人物形象:魔鬼的凶恶,渔夫的智慧)问问他为什么这么说?顺便强调讲重点环节时要突出人物的形象、特点。

如果说得不够生动,请同学补充回答,要抓住哪些重要的内容,来突出人物的形象。

学生自己练说,指名说,学生评价。

三、简要地讲完整的故事。

刚才同学们通过自己用心地练习,已经能够做到简要地讲述故事的重要环节,现在我们把整个故事连起来说好。

先请学生分别简要说说另外三幅图画的故事情节。然后自己练习讲故事。如果能够注意讲故事的语气语调,做到“绘声绘色”这一点就更好了。

指名说,评价是否能做到“简要地讲故事”这个要求。

四、小结、拓展。

这节课,我们学习了简要地讲述故事的方法,即简单明了,抓住要点,学习的收获真大。今后,大家可以用这样的方法,与别人一起分享动人的故事。故事是个美丽的王国,里面的世界非常精彩。我们今天所学的《渔夫的故事》也只是故事王国里的沧海一粟。让我们走进课文后面的资料袋去感受更为浩瀚的故事世界。(出示资料袋,指名读)大家课外有兴趣的话可以再找这本书中的其他故事读一读,去欣赏一下这座最壮丽的纪念碑。

五、课后作业

1、将《渔夫的故事》简要地讲给家人听。2、读读《一千零一夜》中的其他故事。