5　生命的药方教案教学设计｜教案在线预览

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《生命的药方》学习任务单任务一:检查预习1、检测生字词。2:概括主要内容:一个十岁男孩(),因为()不幸染上(),他的朋友全都躲着他,只有大他四岁的()依旧如从前,为他()、()、(),结果遭遇不幸,没有找到(),但艾迪和德诺却用自己的行为诠释了真正的()。任务二:感受德诺的痛苦小小年纪的德诺不幸染

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　生命的药方

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2018-06-08 07:19:00

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学校：本溪满族自治县高官镇九年一贯制学校

5　生命的药方教案教学设计

未知

2018-06-08 07:19:00

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关键词：5　生命的药方教案教学设计

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《生命的药方》学习任务单

任务一:检查预习

1、检测生字词。

2:概括主要内容:

一个十岁男孩(),因为()不幸染上(),他的朋友全都躲着他,只有大他四岁的()依旧如从前,为他()、()、(),结果遭遇不幸,没有找到(),但艾迪和德诺却用自己的行为诠释了真正的()。

任务二:感受德诺的痛苦

小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病,他不仅要忍受病痛带来的折磨,在心理上也要忍受常人所不能体验到的痛苦。

1、勾画出体现德诺内心痛苦的语句,汇报。

2、体会德诺的痛苦。

学习提示:

(1)选一句话朗读。

(2)谈谈从这一句话中体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢?(忍受着孤独无助带来的痛苦。)

(3)汇报从哪个词你体会到的?(“全都”“躲着他”“冷得直发颤”“那么暗那么黑”“一个人”…)

(4)请你试着通过朗读体现德诺的痛苦。

请按照学习单语言模板汇报:请大家关注第自然段的这句话(朗读);我们认为德诺忍受着的痛苦;我们从等词语体会到德诺;我来代表我们组朗读一下这句话。我们组汇报完毕。其他组有补充吗?谢谢`!

3、想象说话:假如此时我是德诺,我会想:

任务三:感受真挚的友谊

虽然德诺是不幸的,伙伴们全都躲着他,但他又是幸运的。你从哪儿可以看出来?(艾迪的关心)面对不幸染上艾滋病的德诺,作为他唯一的伙伴,艾迪是如何做的呢?

自由读1-5自然段,勾画求医过程这部分里使自己感动的句子,看看艾迪是如何给他快乐,给他友情的,给他希望和安慰的!自由汇报,谈感受。

学习提示:先朗读句子,再体会。

任务四:理解“生命的药方”的含义

艾迪为德诺找到生命的药方了吗?

要求:自读第7、8、9自然段,用课文中的语句回答。

1、艾迪说的“药”指的是什么药?

2、德诺妈妈说找到了的药方,指的是什么?

任务五:写下读文感受

关于友情,同学们一定有很多话想说,请大家结合课文内容,联系生活体验以及课前积累,写下你的感受。

关于本教案的常见问题

Q：5　生命的药方教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　生命的药方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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