人类的老师主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

11.大自然的启示教学目标:1、认识8个生字。2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类带来的启示。教学过程一、激趣导入1、导语:本周我们学习了第三单元,步入了神奇的大自然,有人说大自然是本无字的百科全书,这话不错。如果平时多多留心观察大自然,亲近大自然,一定会获得很多知识,获得很多

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2026-01-27 00:47:36

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学校：范县第一小学

人类的老师主要内容及教案内容

未知

2026-01-27 00:47:36

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关键词：人类的老师主要内容及教案内容

正文

11.大自然的启示

教学目标:

1、认识8个生字。

2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类带来的启示。

教学过程

一、激趣导入

1、导语:本周我们学习了第三单元,步入了神奇的大自然,有人说大自然是本无字的百科全书,这话不错。如果平时多多留心观察大自然,亲近大自然,一定会获得很多知识,获得很多教益。如果你不信,请读《大自然的启示》。(板书课题)

2、齐读课题。

3、这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后,你一定会觉得很有意思吧。森林里面杂草丛生,荆棘密布,怎么“打扫”;什么是人类的老师?下面我们一起来学习课文。

二、初读课文,感知内容

1、学生选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确,读通顺。

2、读书交流。

(1)找出自己感受最深的语句。

(2)说一说通过读课文,你知道了什么?

(3)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流。

三、细读课文,探究解疑

1、学习《“打扫”森林》

(1)自读第1-3自然段,说一说林务官的命令给森林带来了什么灾难?(理解“宽敞”、“洁净”、“干枯”等词)

(2)结合挂图,说说这部分的大概内容。

(3)重点探究第5-6段。

①默读课文,思考:使森林遭殃的根本原因是什么?画出能够说明这一原因的重要语句。

②小组讨论交流。

③全班交流,老师引导他们把握如下要点:

第5自然段中列举了几种事物之间的联系可用简单的线段图表示如下:

第6自然段是从反面说明的。即:如果不注意事物之间的联系,人为地破坏这种联系,就会破坏生态平衡。

④说说你从这篇文章中受到什么启发。(谈谈动物间的食物链现象) 2、学习《人类的老师》

让学生利用自己掌握的自学方法学习本文,在方式上仍然讲究自主、合作、探究。着重解决以下问题:

(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示?

(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示?

(3)为什么说生物是人类的好老师?

(3)读了本文后,你受到什么启发?

以上问题,让学生在自主合作的基础上充分发表自己的见解,老师适当引导,并给予鼓励性的评价。

四、总结拓展

1、《“打扫”森林》这篇课文中自然给我们的启示是:只有维持自然界中的一切事物的联系,才能维持自然的生态平衡;《人类的老师》这篇课文中自然给我们的启示是:只要我们多多留心自然,自然界的很多生物会给我们有益的启示,它们不愧是我们人类的老师。

2、课件出示其他有关“自然的启示”事例。

五、板书设计:

“打扫”森林

互相联系保持生态平衡人类的老师

蜻蜓——飞机

鲸———轮船

六、课后作业

品读课文,摘抄文中的好词佳句。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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人类的老师主要内容及教案内容