分数的意义说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《分数的意义(课时3)》参考教案教学内容:冀教版小学数学四年级下册第50-51页。教学目标:1、结合具体的情景,体会单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体,从而加深对分数的理解。2、进一步增强问题意识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、通过丰富的实例,让学生加深对分数意义的理解。教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-06-14 15:57:00

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学校：石家庄市神兴小学

分数的意义说课稿【一等奖】

未知

2018-06-14 15:57:00

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关键词：分数的意义说课稿【一等奖】

正文

《分数的意义(课时3)》参考教案

教学内容:冀教版小学数学四年级下册第50-51页。

教学目标:

1、结合具体的情景,体会单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体,从而加深对分数的理解。

2、进一步增强问题意识,提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3、通过丰富的实例,让学生加深对分数意义的理解。

教学重难点:能用分数描述一些简单生活现象和问题。

教学方法:尝试教学法。

教学过程:

一、谈话引入

师:这节课,我们来继续学习分数的意义。

板书课题:分数的意义

二、探索新知

1、数一数,填空。

先让学生独立思考,在组织学生进行全班交流。交流时让学生说具体的思考过程。同时体会:由许多物体组成的一个整体也可以用“1”表示。

2、天气表。

(1)提出问题。

师:根据上面张统计表,你能提出哪些有关分数的问题?

指名回答,学生可能会提出一下问题,教师应予肯定。

晴天的天数占这半个月的几分之几?

雨天的天数占这半个月的几分之几?

多云的天数占这半个月的几分之几?

(2)解决问题。

先让学生独立解决问题,再组织学生进行全班交流。

3、即时练习。

师:观察图画,并提出有关分数的问题。

学生可能提出的问题有以下三个。

象的只数占动物总数的几分之几?

猴子的只数占动物总数的几分之几?

羊的只数占动物总数的几分之几?

三、小结

师:通过上面的学习,你有什么体会?

指名回答。引导学生进一步体会到:单位“1”也可以表示由许多物体组成的一个整体。

四、巩固练习

指导学生完成课练中的第1、2、3、4题。

五、作业

练一练第5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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