2 第一朵杏花教案评析｜教案在线预览

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苏教版四年级语文下册《第一朵杏花》教学设计一、学习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字新理解课文中含义深刻的句子。学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。二、教学重:引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想

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所属课文：2 第一朵杏花

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2018-06-09 14:57:00

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学校：长安镇瓦石小学

2 第一朵杏花教案评析

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关键词：2 第一朵杏花教案评析

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苏教版四年级语文下册

《第一朵杏花》教学设计

一、学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字新理解课文中含义深刻的句子。学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

二、教学重:

引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。

三、难点:

学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。

学习过程:

第一课时

一、出示挂图,揭示课题

1、出示教学挂图

图上画的是什么花?谁能看图说一说杏花的样子?

画上的三个人分别是谁?他们在讨论什么问题?

2、板书课题:第一朵杏花

二、自由读课文

1、出示投影片上自读要求:

(1)轻声自读课文两遍;

(2)画出生字词,结合生字表读准字音;

(3)标出自然段序号,难读的句子多读几遍。

2、检查自学情况

(1)出示生字卡片,抽读生字。

(2)指导读长句子。

(3)指名朗读课文

三、小组讨论:

1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事?

2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景?分别是什么时间?

3、文章最后一个自然段在文中起什么作用?能不能独立成一段?

4、小组讨论分段。说说段意。

5、这篇课文你有哪些地方不懂?小组交流,找出学生普遍不懂的地方。以待下节课解决。

关于本教案的常见问题

Q：2 第一朵杏花教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 第一朵杏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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