字词句运用获奖说课稿

部编版一年级上册《语文园地三》字词句运用长春市新朝阳实验学校小学部张秀梅

教学目标:

1、会读“车”及“车”字组成的7个词语,通过清晰的图示初步认识词语的分类规律。(难点)

2、能准确借助拼音拼出4个词语,并准确书写“口、日、目、田”4个字。引导学生从高矮胖瘦区分字形,再书写。(重点)

一、复习汉语拼音导入新课

1、出示拼音复习图片

(1)读声母:(读声母时要轻短,有力。)

(2)韵母:单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、 er 特殊韵母。(根据发音特点,读韵母时,声音要长一些。)

(3)整体认读音节:(整体认读是音节,它和声母不一样,读时声音要延长。)

2、拼读词语

(1)出示带拼音的词语

森林明亮流水草原轮船折纸

(2)指名读(3)齐读

(4)找出两拼音节,三拼音节,整体认读音节。并强调拼读要领。

两拼音节:声母轻短,韵母响,韵母声音要延长。

三拼音节:声轻介快韵母响,三音连读真顺畅。

整体认读音节:不拼,直接读。

(5)再来开火车拼读一遍。

二、新授(学习车的词语,学习分类)

1、出示“车”字,。

(1)老师领拼读。它是两拼音节,翘舌音(2)齐拼。

(3)老师给大家讲讲车字是怎样演变来的。出示“车”字的演变图。

(4)出示书上图及词语,指名领读,男女生读,开火车,读齐读。

(5)观察这个图和这些词语,你发现了什么?

(车的种类,跟车有关的动作,与车相关的事物)

(6)根据三种不同的三种不同类别,引导学生说出相同类别的词语

(7)教师分类出示学生说过的部分与车相关的词语。生领读,齐读,开火车读,男女生读。

(8)选择你说过的词语说一句话。

轻松一刻-----律动:《小火车》

三、拼一拼,写一写。

1、出示四个词语音节。

(1)指名拼读。(2)小组拼读。(3)男女生拼读。(4)开火车拼读

(2)出示“口、日、目、田”

(3)从高矮和宽窄上观察,你发现了什么?

(4)再从字的笔画上观察,字的特点。(后一个字是前一个字加一笔或改一笔得来的)

2、重点讲字的笔画。

(1)“日、目”里的横左挨右不靠。“口、田”都是上宽下窄,但田要胖些。“田”里的横左不挨,右不靠;竖顶天立地。

6、写字。

(1)在本子上每个字写两遍。

四、总结