22 真想变成大大的荷叶ppt配套的教学设计及说课稿

《真想变成大大的荷叶》第1课时

第一课时教学目标:

1.学会生字“姐、她”;理解词语“透明、清凌凌、穿梭”;

2.正确、流利、有感情的朗读课文、背诵前四节。

3.读出诗歌明快的节奏,感受“我”在夏天的美丽想想和童真童趣;

教学过程

一、谈话导入

1.同学们,如果你有超能力,你想变成什么呢?

指名答,相机提示说话的完整性。

2.有一位小朋友,跟在座的你们一样,他也有很多很多的愿望,想听听他的愿望吗?

3. 瞧,出课题(字卡)。指名读。评价指名读。

4. 你们觉得这位小朋友想变成荷叶的愿望强不强烈?

你从哪儿看出来的呢?你是怎样理解“真想”的呢?

那你能读出这种迫切的、强烈的想要变成荷叶的感觉吗?

指名读,齐读。

5. 请小朋友轻轻地捧起书本,听老师先来读一读这首小诗,老师读到哪里你的小眼睛就看到哪里哦。

二、初读课文,理清思路

1. 配乐范读。

2. 请小朋友们学着老师的样子自由朗读这首小诗,遇到难读的句子多读几遍。开始读吧。

3. 很多小朋友已经用坐姿提示老师读完了。那老师要来考考你们了,瞧,课文中的这些生字你都读准了吗?

真想热情透明清凌凌

提示:后鼻音开火车读

穿梭眨眼雨滴一柄大伞

提示:翘舌音男女生读

姐姐嬉戏荷塘花丛

4. 课文中的拦路虎都解决了,请小朋友再来轻声的读一读这首小诗,数一数,一共有几个小节呢?

5.指名答

你从哪里看出来的呢?

提示:在这首小诗中,可以根据小节与小节之间的空行来判断一共有五个小节, 6.你觉得自己那一小节读的最好呢?能读给大家听听吗?。

二、品读课文,以读促悟

(一)精读第一小节

1.听了大家的朗读,老师有一个疑问:这首小诗是什么时候写的呢?

指名答,相机出示第一节。

我们的小作者“我”把夏天比作:小姐姐。指名读词条。

2.在“我”的眼中,夏天是怎样的一位小姐姐呀?

相机标红:热情。

什么是热情呢?积极、主动有活力指名读齐读

3.带入句子读。师评价:读出了热情

指名读生评价。(注意到了:儿化音)

指名读,范读,指名读。

4.谁来做一做,热情的夏姐姐,读一读第一小节呢?

过渡:那“我”想变点儿什么呢?

请小朋友自由朗读课文,读完圈出你的答案。

(二)精读课文

雨滴

(1)“我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。”

雨滴,我们都见过,那“透明的雨滴”是什么样子呢?指名说。

(2)瞧,晶莹透亮就叫做:透明,

指名读:透明的雨滴(提示:的,读的轻而短)贴卡片

(3)在炎热的夏天里,透明的雨滴睡在一片绿叶上,(图)给你一种什么感觉呀?

(安静、凉快、舒服)

(4)谁能把这种感觉读出来呀!(睡轻慢)指名读

(5)齐读

还想变点什么呢?

小鱼贴卡片

(1)指名读句子。还有谁也想变成小鱼的呀?

(2)为什么想要变成小鱼呢?

(3)什么样的小河是“清凌凌”,指名答,(ppt:清凌凌,开火车读)

(4)小鱼在清凌凌的小河中游来游去,他们会干吗呢?

句式训练,有的—————,有的——————

(5)小鱼在清凌凌的小河中自由的玩耍,心里呀可高兴啦。

谁能做一条快乐的小鱼,读一读这句话?指名2人读,

想变小鱼的一起读。

3、还想变成什么呢?

蝴蝶帖卡片

(1)谁愿意做蝴蝶?(请一学生上台,戴上头饰)现在你就是小蝴蝶了

(2)谁想来做花儿?请漂亮的小花儿走到讲台上来,看谁笑得像花儿一样美。

美丽的小蝴蝶,快到花丛中飞一飞吧。

向她这样从这朵花儿飞到那朵花儿,在花丛中转过来穿过去。用文中的词语来说就是:穿梭(读)花儿回去。蝴蝶带读

(3)老师来采访一下你:美丽的小蝴蝶,你在花丛中穿梭看到那么美丽的花儿,

你感觉怎么样啊?

指导朗读,读出快乐。

(4)女孩子变成蝴蝶的一起快乐地读一读!

(过渡:按顺序就说:花丛中不仅有蝴蝶翩翩起舞,还有一种小动物在为蝴蝶伴奏呢,你听。)

蝈蝈

出示句子

(1)这是谁的声音?出词条:蝈蝈贴词条

蝈蝈的叫声真好听,就像——(唱歌一样)。

看到这么美丽的花。这么快乐的小蝴蝶,你猜猜蝈蝈会歌唱什么呢?

(3)花儿是这样美丽,蝴蝶是这样自由,小蝈蝈怎能不歌唱呢!一起读!

(三)学习第四小节

过渡:白天的大自然是这样的美,我想变这么多,到了夜晚,我还想变什么呢? 1、眨眼的星星:

相机讲解:眨眼:随文识字眨

做一做眨眼的动作,咱们什么时候会眨眼啊?上课累了的时候要喳喳眼睛,看书累了要喳喳眼睛,所以你瞧,眨这个字就是目字旁 +乏。乏就是指累了的意思。指名读词语,眨眼,眨眼的星星帖词条

除了眨眼的星星我还想变——————

2、什么叫新月?

(月初的时候,天上会出现像小船一样弯弯的月亮就是————,开火车读)指名读词语:弯弯的新月帖词条

3、想想说话:

请小朋友们猜一猜,我为什么想变星星、月亮呢?

我想变眨眼的星星, _______。

我想变弯弯的月亮, _______。

4、指名说。

5、夏天的夜晚,星星一闪一闪地眨着眼睛,弯弯的月亮像小船一样,多么美的夜景啊!一起来美美地读这句话吧!

6、我的想法可真奇妙,想变的东西真不少,你们能带着动作读一读吗?

指名读2,

齐读

三、复习巩固

读的真不错,能不能根据老师的提示,背诵出这首美丽的小诗呢?

小结:我想变的可真多呀!最后呀,我看见小小的荷塘,真想(引读)

为什么前面是“想变”,最后是“真想变”,荷叶又有哪些魅力吸引着小作者

呢?咱们留个问号,下节课继续探讨。

四、生字教学

在这节课中啊,其实小作者在第一小节就送了两个新朋友给我们认识。瞧:变大:她姐

1.找相同

2.交流识记方法

3.书写注意点

4.范写书空描红反馈