5 影子教学设计思路｜教案在线预览

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《影子》教学设计教学目标:1.正确朗读课文,读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。2.借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。教学重、难点:识字、朗读、背诵课文。教学准备:多媒体课件教学过程:一、猜谜语导入1、师:同学们,喜欢猜谜语吗?今天,老师带来一个谜语,请同学们猜一猜,看

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所属课文：5 影子

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2020-02-19 23:48:50

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学校：清河县长江小学

5 影子教学设计思路

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关键词：5 影子教学设计思路

正文

《影子》教学设计

教学目标:

1.正确朗读课文,读准字音。体会“我”对影子的喜爱之情。

2.借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。

教学重、难点:

识字、朗读、背诵课文。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、猜谜语导入

1、师:同学们,喜欢猜谜语吗?今天,老师带来一个谜语,请同学们猜一猜,看谁能猜出来?(出示谜语)

2、师:谁来猜?你可真棒!就是影子。

3、师:这节课我们就来学习《影子》,板书课题,请大家伸出小手指,跟着老师一起写。齐读课题。随机认识“影”。(京京在太阳底下玩游戏,三撇就像它的影子。)

二、初读课文,整体感知

1、师:同学们见过影子吗?在什么情况下能看到影子?

(在阳光下、灯光下、月光下)

2、师:同学们,人人都有影子,这篇课文讲了小朋友和影子的什么事?请大家打开书本,做好读书姿势,自己大声读课文,边读边圈出生字,并借助拼音把字音读准确。(出示PPT6.7)注意:要做到读准字音,不加字、不丢字、不拖音,开始吧!

3、师:小组交流认字、记字的好方法,分组汇报。(出示PPT8.9)

出示学习:

景+彡=影月+月=朋犭+句=狗

跟—--很着--—看黑- --里

4、对课文中的生字是不是真的掌握了?能不能挑战?(调皮地生字朋友藏到了苹果树上,谁能把它摘下来?)

三、学习课文

第二关:读一读,大显身手。

1、出示课文:女生读第一节男生读第二节

2、师:用“常常”说一句话

3、在第一节中把影子比作小黑狗可以看出作者非常喜欢影子

4、影子的变化和什么有关?(太阳)

5、找一找课文中的反义词

6、练习用“前、后、左、右”这样的句子说话

7、说一说读懂了什么出示PPT32

8、说一说:你的前、后、左、右分别是谁,说对的同学请起立

9、太棒了!我们看看能不能背出来,试试看

10、真厉害,都会背了,谁能背给我们听听?

11、谁能背一背,能背过的同学站起来. 背得真好,夸一夸自己

四、总结

同学们,这节课表现很棒!只要有光照的地方,就会有影子。这节课我们就学习到这里,请同学们留心观察早上中午晚上,影子都在你的什么位置,我们下节课一起说一说。下课!

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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