18 草原上的盛会板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

18、《草原上的盛会》教学设计教学目标:1、学会本课生字,能理解由生字组成的词语,会用“既„„又„„”说一句话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受草原的美景,领略“那达慕”大会的盛况,欣赏体育比赛的精彩,体会牧民们参会的热情。教学重点:学会本课生字,能理解由生字组成的词语,会用“既„„又„

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 草原上的盛会

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2018-05-27 21:14:00

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学校：六安市城北小学南校

18 草原上的盛会板书设计及设计说明

未知

2018-05-27 21:14:00

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关键词：18 草原上的盛会板书设计及设计说明

正文

18、《草原上的盛会》教学设计教学目标:

1、学会本课生字,能理解由生字组成的词语,会用“既„„又„„”说一句话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受草原的美景,领略“那达慕”大会的盛况,欣赏体育比赛的精彩,体会牧民们参会的热情。

教学重点:学会本课生字,能理解由生字组成的词语,会用“既„„又„„”说一句话。

教学难点:感受草原的美景,领略“那达慕”大会的盛况,欣赏体育比赛的精彩,体会牧民们参会的热情。

课前准备:多媒体课件

课时安排:两课时。

教学过程

第一课时

一、导入

1、出示熟悉的“运动会”“阅兵式”图片,理解“盛会”。

2、今天我们学习一篇新的课文《草原上的盛会》。

3、质疑:课文中的“草原”在哪里呢?“盛会”指的是什么大会呢?“盛会”有哪些精彩活动、、、、

二、初读课文

1、边听课文录音边思考,草原上的盛会指什么大会?

2、简介那达慕。

3、检查预习效果:

(1)出示生字词。

(2)借助拼音指名读,自由读。

(3)去掉拼音开火车读。

4、理解词义,相机指导。

三、再读课文,理清脉络

过渡:词语会读能理解了,再读课文会轻松许多。

1、指名读课文,理清课文脉络。

(1)第一部分:介绍“那达慕”。

(2)第二部分:“盛会”举行的时间、场地。

(3)第三部分:“盛会”中最精彩的摔跤、赛马活动。

2、学习第三部分。

(1)指导朗读“摔跤”活动。

(2)理解词语“彪形大汉”“身手不凡”读好句子。

(3)指导朗读“赛马”活动。

(4)从“拿手”“摸爬滚打”等词语中,理解蒙古族被称为“马背上的民族”的原因。

(5)抓住“像箭一样飞驰”等句子,读出“赛马”的精彩。

3、学习第二部分

(1)出示图片理解词语“千里草原、草绿水碧、水草丰美”,感受比赛场地的壮观、漂亮。

(2)根据课文插图,理解词语“星罗棋布”“镶嵌”,读好长句子“雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上”。

四、指导书写

1、出示“或”字的演变图,理解字义,记住字形。注意书写要点:口下一笔是提,斜钩要舒展。

2、“季”上下结构,上面是“禾”,下面是“子”,“子”横要稍长。

3、“民”最后一笔斜钩要舒展。

4、出示“丰”字演变图,理解字义。注意书写要点,中间一横稍短,最后一横长。

5、师范写。

6、生描红,临写。

7、展示评价。

五、总结全文

六、布置作业

板书设计:

18、草原上的盛会

摔跤

那达慕

赛马

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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18 草原上的盛会板书设计及设计说明