22 范进中举第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《范进中举》教学设计学习目标：1.了解范进形象的典型性。2.学习对比的写法。3.学习本文讽刺的方法。4.了解细节描写对刻画人物、表现主题的作用。5.分析小说的主题，了解封建科举制度对知识分子的残害，培养学生正确的人生观、价值观。教学重点与难点：重点：了解范进形象的典型性。难点：学习鲜明的对比手法和高

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所属课文：22 范进中举

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2019-06-24 15:56:00

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学校：全椒县十字初级中学

22 范进中举第一课时导学案

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关键词：22 范进中举第一课时导学案

正文

《范进中举》教学设计

学习目标：

1.了解范进形象的典型性。

2.学习对比的写法。

3.学习本文讽刺的方法。

4.了解细节描写对刻画人物、表现主题的作用。

5.分析小说的主题，了解封建科举制度对知识分子的残害，培养学生正确的人生观、价值观。

教学重点与难点：

重点：了解范进形象的典型性。

难点：

学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。

教学方法：讨论法，探究法

课前准备：PPT 教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一．

导入新课

成语导入

由春风得意

，

走马观花导入

2．引出科举制度

3.引出作者吴敬梓及其作品《儒林外史》

二．整体感知

1．速读课文，文中在范进周围生活着哪些人？

2.文章围绕范进中举写了哪几件事？按什么顺序组织材料的？

三．学习对比的方法，人物刻画及表现的人物形象

1.范进的生活、地位、行为语言在中举前后的变化？（学生自己找出回答）。

2.胡屠户在范进中举前后对他态度的变化。

3.胡屠户、众乡邻、张乡绅性格特征的总结。

四．拓展延伸

范进如果生活在我们今天的中国，生活在我们的周围，他的贫穷会无人过问吗？

亲戚、朋友的帮助、关爱

社会救助

慈善机构

国家的扶贫政策

五．布置作业

1.《基础训练》基础题。

2.课下阅读《儒林外史》中严监生的故事。

板书设计

范进：胡屠户：乡邻：张乡绅：

范进中举中举前苦苦挣扎恶言训骂不予理会不识范进中举后

对

喜极而疯

阿谀恭维

比

送酒送肉

送银送房

关于本教案的常见问题

Q：22 范进中举第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 范进中举》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 范进中举第一课时导学案