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体育与健康课程水平四(初二)脚内侧传接地滚球第三节课教学设计番禺区石碁四中:张志远 任教年级:八年级(初二)一、指导思想本课依据新形势下校园足球的精神而开设,本着“健康第一”的指导思想。在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧,旨在提高学生脚内侧传接地滚球的基本足球技能,通过合理运用游戏方法,

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一 认认真真学几招优秀教案内容

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体育与健康课程水平四(初二)

脚内侧传接地滚球第三节课教学设计

番禺区石碁四中:张志远 任教年级:八年级(初二)

一、指导思想

本课依据新形势下校园足球的精神而开设,本着“健康第一”的指导思想。

在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧,旨在提高学生脚内侧传接地滚

球的基本足球技能,通过合理运用游戏方法,激发学生的学习兴趣,形成积极主

动的学习态度,达到发展学生的身体素质,培养学生的协作精神。

二、教材与学情分析

足球运动是一项主要以脚完成技术动作两队相互对抗以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动。足球运动是世界体育中开展最广泛影响最大的运动项目深受世界各国人民所喜爱。通过足球运动,可以发展学生力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等素质水平,提高心血管系统呼吸系统肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。依据新课程标准的水平目标(水平四),结合足球的特点以及八年级学生教学的实际和教学目标,选择了学生较喜爱的足球教材。脚内侧传接球是足球教材中重要的基本技术,是足球运动中必须运用的一种技术,广泛运用于短传配合,队员脚内侧传接球的好坏往往决定着一支球队的水平高低。因此,本课着重对脚内侧传接地滚球进行练习和巩固,藉此来提高同学们的传球水平。

本课教学对象为八年级学生,学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。但是由于学校周围足球环境的影响他们并不大喜爱踢足球,特别是女同学,所以在教学中要通过多样的学习方式激发学生的学习兴趣,从而增强教学效果。

三、教学内容

足球——脚内侧传接地滚球。

四、教学目标

1、运动技能:通过练习,使80%左右的学生基本掌握足球脚内侧传接地滚球技术。

2、身体健康:通过练习,发展学生身体灵敏素质和协调性。

3、心理社会适应:通过教学,培养学生的配合协作精神。

五、教学方法

示范讲解、练习法、游戏法、评价学习法

六、教学重、难点

重点:踢球时保持正确的触球部位和击球点

难点:传接球时踝关节锁紧和力量的控制

七、教学流程

课堂常规——队形队列练习——热身活动——脚内侧传接地滚球练习——游戏(迎面传球接力)——图形跑——放松——评价总结

八、单元计划

九、教案(第三课时)

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