15 我的叔叔于勒优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

编制人：王洪会审核人：语文教研组授课人：九年组语文《我的叔叔于勒》学历案【学习目标】1.了解作者莫泊桑及其小说创作。2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，把握人物的性格特征。3.认识当时社会中人与人之间纯粹的金钱关系，认识金钱至上观念的丑恶，体会作者对于下一代的希望寄托。【重点、难点】抓住人物内心世界

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 我的叔叔于勒

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-25 16:15:00

来源学校

学校：龙江县头站镇中心学校

15 我的叔叔于勒优质教案设计

未知

2019-04-25 16:15:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 我的叔叔于勒优质教案设计

正文

编制人：王洪会

审核人：语文教研组

授课人：九年组语文

《我的叔叔于勒》学历案

【学习目标】

1.了解作者莫泊桑及其小说创作。

2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，把握人物的性格特征。

3.认识当时社会中人与人之间纯粹的金钱关系，认识金钱至上观念的丑恶，体会作者对于下一代的希望寄托。

【重点、难点】

抓住人物内心世界，理解文本主题。

【温馨提示】

本课题学习中你可能用到的工具书：字典、教材全解。

课前预习

【预习策略】查、划、写、读、记、练、思

【学法指导】

默读课文两遍，做到不出声、不动唇、不指读、一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。在阅读时要养成圈点勾画的好习惯。

预习检测：

文中“我”父母菲利普夫妇是如何称呼我的叔叔于勒的？

谁能联系这些称呼简单理理这篇小说的故事情节？

温馨提示：从小说情节入手？

【我的疑问】

请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

课中学习

环节一：创设情境，明确目标。

环节二：课前预习成果展示及学生疑问共性问题解决。

环节三：朗读课文，体会感悟

编制人：王洪会

审核人：语文教研组

授课人：九年组语文

学法指导：

从情节、称呼变化中，已经能够让我们感受菲利普夫妇的品行了，但是要更深入的探清人物，我们可以再看看人物的语言、神态等细节。

1.分析形象：说说你眼中的菲利普夫妇是怎样的人？

2.换位思考：本文集中表现菲利普夫妇的态度变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势力的丑陋形象。换一个角度，从另一个侧面来看菲利普夫妇的形象，你们思考下，你面对菲利普夫妇的形象就这种理解吗？

探究主旨：菲利普夫妇、于勒，我们都从两方面去看，你觉得这场悲剧是谁的错？

拓展延伸

续写：

当菲利普一家回到家门口，发现那个衣衫褴褛的于勒找上门来，将发生一个怎样的情景？当于勒拿出多年的积蓄表示来还钱时，又会发生怎样的情景呢？发挥想象，抓住人物特征，运用语言、动作、神态等方法来描写。

关于本教案的常见问题

Q：15 我的叔叔于勒优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 我的叔叔于勒优质教案设计