21*邹忌讽齐王纳谏优秀公开课教案｜教案在线预览

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《邹忌讽齐王纳谏》阅读复习教学设计七营中学李风刚一、导入孔子曾说过：“温故而知新，可以为师矣。”学过的知识要时常去复习并从中获得新的知识，这种做法是大有益处的。之前我们学过一篇经典美文——《邹忌讽齐王纳谏》，不知大家掌握得如何，今天我们再来回顾一下，看看这节课我们能否有新的收获。二、展示目标学生

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所属课文：21*邹忌讽齐王纳谏

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2026-07-26 05:17:37

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学校：海原县七营中学

21*邹忌讽齐王纳谏优秀公开课教案

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关键词：21*邹忌讽齐王纳谏优秀公开课教案

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《邹忌讽齐王纳谏》阅读复习教学设计

七营中学李风刚

一、导入

孔子曾说过：“温故而知新，可以为师矣。”学过的知识要时常去复习并从中获得新的知识，这种做法是大有益处的。之前我们学过一篇经典美文——《邹忌讽齐王纳谏》，不知大家掌握得如何，今天我们再来回顾一下，看看这节课我们能否有新的收获。

二、展示目标

学生复习课文，可大声诵读，可背诵，快速识记课下注释的重点字词。（设置意图：让学生明确目标）

三、练习检测

1、教师下发课前印好的习题，学生快速完成前三题，预留时间6分钟.。教师查看学生练习中存在的突出问题。

2、学生尽量不要翻书，在规定时间内自主完成题目。之后教师在多媒体上呈现第一题答案，学生自行批改并指出错误，教师有针对性地讲解学生易错题。

3、由学生先说句子停顿的答案以及答题思路，教师再适当引导。容易错的句子要重点讲解，要求学生既要会划分，又要读准确。

4、翻译句子，首先讲解六种方法，每种方法各举一例，最好由学生说出，然后点名学生说出翻译答案。必须做到准确、通顺，也就是翻译的最高要求：信、达、雅。

（设计意图：考查学生掌握情况，针对易错题及突出问题进行讲解）

四、内容理解探究

内容理解类题型较灵活，但万变不离其宗，只要学生掌握内容主旨及答题技巧，那么问题都会迎刃而解。要求：语言流畅，言之有理。

1、学生先认真审题，再次回顾课文，精读细读讨论完成最后的简答题。（预留时间5分钟）

邹忌委婉的规劝齐王纳谏，作者在文中用哪几个字来刻画人物形象呢？

（这一环节的设置意图是让学生再次熟悉课文，把握人物形象、课文主旨及写作特色，为下一环节做铺垫。）

2、课堂小练笔

本文最大的写作特色是以小见大，我们在日常作文中也经常可以用到，用得好就能起到“四两拨千斤”的作用。由于时间有限，我们练习片段作文。

任选生活中的一个小人物，说说他的缺点或最感动你的一个细节，100字左右。（一个动作？一个神态？一句话？）

五、小结

回顾这节课的内容，是否有收获，希望同学们在今后的学习中认真审题，将今天所学到的知识运用到学习中。

六、板书设计

重点字词释义

句子停顿划分

重点句子翻译

内容理解探究

关于本教案的常见问题

Q：21*邹忌讽齐王纳谏优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21*邹忌讽齐王纳谏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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