资料摘要
《中华人民共和国国歌》教案一、年级：初一年级二、课时：1课时三、课型：歌唱综合课四、教学内容;教唱歌曲、带领学生了解国歌的背景由来、词曲作者五、教学目标：1、知识与技能目标：（1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。（2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏
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☆中华人民共和国国歌教案范文
未知
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关键词：☆中华人民共和国国歌教案范文
正文
《中华人民共和国国歌》教案
一、年级：初一年级
二、课时：1课时
三、课型：歌唱综合课
四、教学内容;教唱歌曲、带领学生了解国歌的背景由来、词曲作者
五、教学目标：
1、知识与技能目标：（1）知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。（2）准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
六、教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。
七:教学用具：课件、多媒体、钢琴
八、教学过程
（一）、新课导入 通过ppt播放国旗以及党徽、军人等图片导入新课
（二）、新课学习
1、国歌适合播放在哪些场合：
向学生设问：请同学们仔细想想，在那些场合会播放《中华人民共和国国歌》？
学生回答，教师做补充和总结。
2、感受国歌
（1）思考 a关于国歌，你知道多少？时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。
b今天我们为什么还要学国歌？
c为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
(2).学生讨论回答，教师进行补充讲解。
a、《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 b、国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。
3.播放国歌，歌唱国歌
（1）播放国歌，思考 a为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? 用重音(“〉”)唱出强调了形势的严峻。突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出 “最危险的时候”，告诉人们，国家和民族正面临着生死存亡的抉择。
b为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个“进”字?并加重音记号？
激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。
教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。
c三个“起来”有什么含义？
音一个比一个—个高，力度是越来越强，旋律往上走的。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗，挺直腰板，推翻压迫和侵略。
（2）、播放国歌，学生跟唱练习
a学生跟随音频学习歌曲、教师给予纠正。
b教师利用钢琴进行伴奏，学生跟唱，教师注意纠正学生的节奏及其音准
c学生有感情的完整演唱歌曲
三、总结课堂、
教师总结该堂课并启发学生爱国情怀
四、作业布置：
收集关于中华人民共和国国歌体现的精神的相关知识
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