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课题过零丁洋课时教学目标1课时授课教师课 型陈丽华讲读课课单位日期抚顺市胜利中学2019－6－17 【知识与能力】1．借助注解反复朗读。2.整体把握诗歌内容和作者的情感。【过程与方法】通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美【情感态度与价值观】体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。整体
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- 2019-06-21 15:00:00
- 来源学校
- 学校：抚顺市胜利经济开发区胜利中学
过零丁洋ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：过零丁洋ppt配套的教学设计及说课稿
正文
课题
过零丁洋
课时
教学目标
1课时
授课教师
课 型
陈丽华
讲读课课
单
位
日
期
抚顺市胜利中学
2019－6－17 【知识与能力】1．借助注解反复朗读。2.整体把握诗歌内容和作者的情感。
【过程与方法】通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美
【情感态度与价值观】体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。
整体把握诗歌内容和作者的情感。
通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美
多媒体课件
教学内容
导入：谈谈你所认识的民族英雄
一、作者及背景
作者简介：
文天祥，字履善，号文山，南宋政治家、文学家。
南宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。问题探究
创作背景：
创作于作者被俘后第二年过零丁洋时。元军统帅张弘范逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥写此诗以明志节。
二、初读课文
1、字音
2、节奏
3、情感
教师活动
创设情境
有学生讲述的故事引出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”
出示内容
范读
学生活动
进入情境
讲述民族英雄故事
朗读记忆
听读
自由读
朗读
齐读
设计意图
创设情境
激趣导入
积累文学常识
了解诗歌创作背景，有助于对诗人情感的把握
整体感知
重点
难点
教具
过程
情境导入
探求新知
过程
探求
新知
拓展
延伸
教学内容
三、析读课文
首联：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
颔联：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
颈联：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
尾联：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
四、品读课文
请你谈谈对这首诗情感的理解
五、赏读课文
背诵、默写
六、习读课文
练习题
课后阅读《扬子江》
教师活动
学生活动
理解概括全篇内容及写作手法、作者情感
体会作者情感
理解“舍生取义”
背诵
默写
作答
设计意图
深入理解诗的意境
把握诗歌内涵
记忆
积累
学以致用
组织
指导
点拔
总结
归纳
提出要求
指导纠错
出示练习
布置
作业
过零丁洋
板书
设计
叙事——叹国叹己
息息相关
悲
险恶危苦
壮
抒情——舍生取义—
雄
课后
反思
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-21 15:00:00
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作者信息
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来自：学校：抚顺市胜利经济开发区胜利中学
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关于本教案的常见问题
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