一、长度和时间的测量特级教师教学实录

第一节

长度和时间的测量（第一课时）

一、【学习目标】：

1、知道国际单位制中长度的单位及单位间的换算。

2能根据经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。

3、知道长度的测量结果由数值和单位组成。

【学习重点】：正确使用刻度尺测量长度。 【学习难点】：长度的单位换算和长度的读数。

二、【新课学习】：

1、测量及单位

【指导先学】

请同学们自学课本P102页的“活动5.1比较课桌的长、宽、高”完成课本所提出的两个问题，写出你的想法并大胆的展示出来。

【释疑拓展】

单位：公认的标准量

测量：待测量与公认标准量的比较。

2、长度的单位

【指导先学】

请同学们自学课本P102页的下半部分内容完成下列问题并大胆的展示出来。

1、在国际单位制（SI）中，长度的单位是______，符号是______。

2、写出下列单位的符号

千米______分米______厘米______毫米______微米______纳米______ 3、单位换算：1Km=_____m，1m=____dm，1dm=_____cm，1cm=_____mm，

1mm=____μm 1μm=____nm 4、你知道1m、1dm、1cm、1mm有多长吗？试举例说明

5、观察图5-4了解自然界中一些物体的长度。

85Km= m=_____cm=_____mm 78nm=_____μm 【交流展示】

小组长带领本组成员讨论小组内所出现的错误

3、刻度尺的使用

【指导先学】

请同学们自学课本P103页的下半部分及P104页“信息快递”部分的内容完成下列问题并大胆的展示出来。

1、你见过P103页图5-5中的工具吗？你用过吗？

2、你手中的刻度尺的量程是 （量程：是仪器的测量范围）

1

分度值是 （分度值：是仪器一个小格所代表的数值）

3请找出及P104页“信息快递”部分“刻度尺的使用注意要点”中你认为最重要或关键的词，并标出不懂的地方。

【交流展示】

小组长带领本组成员讨论小组内所出现的问题

【交流展示】利用手中的刻度尺测量物理课本的宽度

【释疑拓展】

估读：

4、误差

产生原因： 常用减小误差办法： 【释疑拓展】

误差：测量值与真实值之间的差异。无论采用何种测量工具，也不管采用什么测量方法，误差总是存在的，是不可避免的。所以误差只能减小不能消除。

5、有趣的人体尺度

请同学们自主阅读P105页“生活、物理、社会”了解有趣的人体尺度。

三【检测巩固】：

1、单位换算: 25nm=_______m 15km=_______cm 3.6m=__________ μm 3×10km=______mm

2、如图所示,刻度尺的分度值为________，木块的长度为_______. 3、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位: 小明的身高为1.64_______；课桌宽46______；物理课本的长为250______；

一枚硬币的厚度为2______；小红的鞋长为24________；

刘翔在奥运会上跑的距离为110_______。

4、同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是________,根据以上测量记录,这一物体的长应记作________ 5四、小结反思

本节课你有什么收获？

你还有什么疑惑？

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