布局谋篇优秀教学设计

谋篇布局之

——写好以物为线索的记叙文

课型：作文升格课

主备人：张素洁

训练目标：

1、继续学习记叙文的谋篇布局。学会围绕物来选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来书法作者的情感或哲思。

2、学习写作时要紧扣主旨来突出重点。

3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。

写作指导：

一、原题回顾

总有一样东西，你会因为它想起某个与之相关的人。它和他（她）的故事，便同时珍藏在你的心间，成为你永恒的记忆。它，也许是一块橡皮，也许是一片枫叶，也许是一间老屋……请你以“珍藏”为题，写一篇回忆性散文。

要求：1.叙写与“物”相关的人或事。

2.要表现出“物”所承载的丰富情感。

3.字数不少于600字。

二、作文讲评

（一）1、读原题，特别关注要求，找出写好这篇作文最最关键的地方是选择一个物，把握好文章的线索。

（二）常识学习

线索就是以某个人、某个物、某件事等，将文章的材料组织和串联起来，并贯穿全文始终的一种写作技巧。它能使文章条理清楚，文脉贯通。

（三）范本赏析

1、回忆一下我们学过哪些以物为线索的文章？

《紫藤萝瀑布》赏花——忆花——赞花——议花

《皇帝的新装》爱新装——做新装——看新装——穿新装——揭新装

2、请找出每一篇文章的线索以及围绕线索所写的事件。

3、你发现以物为线索的文章，要写好文章，要注意什么？

A、以物为线索————物要贯穿文章的始末

B、条理清楚————

用物把事件串联起来

C、以小见大————

小物中寄深情，悟大道理

4、看一看在每一篇文章中重点在哪？为什么要选择这个为重点？

小结：

D、详略得当——紧扣主题，突出重点

三、修改作文

1、修改指导：根据今天的写作指导，找出病文的问题以及提出修改意见。

珍藏一棵树（三类文）

郁闷的5月总是这样，转眼间，太阳躲藏了起来。

这是暴风雨来临前的预兆，然而我无心欣赏这些。我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名额没有我，这个消息的到来是早晚的事儿。

一阵狂风刮过，大地一片狼藉。只看见几棵老槐树的叶子在风中飘动着。

突然，一道闪电划破天空，紧接着一个雷，不一会儿，暴雨铺天盖地而来。

我赶紧躲到一家屋檐下。它建在那个小坡上，是一幢红墙小楼，在楼的前面是一望无际的秧苗延伸得很远。有一条弯弯的小河，在楼前几十步的地方有一个稍大一点的塘，河水与

天的色彩混合在一起，模糊一片。就在那小河上，挺立着一棵柳树。

两年前那个夏天我也曾来过这里。那时上初一，想参加舞蹈大赛，可是好多同学讥笑我身体太矮太胖，说我自不量力。老师也不看好我，家长也没多大兴趣。但我一心要参加，强烈的自尊心让我大哭了一场。那时我有点灰心了。也来到这个地方，也是一场大雨之时，是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。后来，我不顾老师的不看好，不怕家长的冷漠，不畏同学们的讥讽，我还是参加了比赛。

在那个夏天，我严格要求自己，最早去苦练，去虚心向老师请教，晚上回到家总要训练一个多小时。“功夫不负有心人”，我在一天天地进步，终于在那个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等奖。我当时高兴极了。这下大家不再讥笑我了，有同学还说我很漂亮，老师甚至还说我是跳舞的料呢！

我看着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣，雨越下越大。那棵垂柳在雨中像个醉汉，摇摇晃晃，许许多多的柳枝像一位少女，在迎风飘舞，毫无对风雨的惧色。雨越来越大，越来越猛。

从此，我就明白了遇到困难时，我们要向勇敢面对。困难就像弹簧，你强它就弱！

2、学生讨论文章的问题

3、小结修改意见

一是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加“闪烁出现”能够表现话题“珍藏”的语句，这才能彻底将此文从一般性的感悟主题转变成所需求的话题。

二是加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点，适当的抒情，画龙点睛，才能使文章充满神采。

三是对暴风雨及此时的垂柳的描绘要更加细腻，要随人物的心情而变化，让读者有身临其境的感受。

4、学生修改作文，全班交流

四、作业

修改自己的作文