酬乐天扬州初逢席上见赠教学设计方案

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

单位

乐都二中

教师

课型

李守林

新授

教学目标：

1.能根据上下文语境解释“弃置”“空吟”“翻似”“歌”“长”等字词的意思。

2.能简单地评析“用典”手法在文中的作用。

3.理解作者在作品中所表达的思想感情。

4.体会景物描写在作品中所起的作用。

5.背诵诗词。

教学重点：

理解诗中名句的含义及所包含的哲理。

教学过程

一、1、背景导入----刘柳贬谪

在诗坛上并称“刘柳”，是那两个诗人？刘禹锡

柳宗元

唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返洛阳，多次遭贬后的他，途经扬州时遇到了同样遭贬的白居易，（后人称他们是“刘白”)，同是天涯沦落人，在筵席上白居易写了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗作为答谢。

”乐天”是白居易的字。

2、简介：

这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡（77—842），字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。

《醉赠刘二十八使君》

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

你为我举杯满酒同饮共醉，我为你拿起筷子击盘吟诗。可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用，命运不由人出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处风光你却长守寂寞，满朝文武

个个升官你却独自蹉跎。我也深知你才高名重，遭遇点不幸不算什么，但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。

3、朗读

1注意读出节奏，感情。2朗读白诗----感受大意

二、辨体解题----朗读探究

学科

时间

语文

2018.10.19

授课班级

课题

九年级七班

酬乐天扬州初逢席上见赠

1.面对白居易的同情和悲叹，刘禹锡是怎样酬答的呢？从题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”中可见那些信息？重点字词解析探究。酬、乐天、见、赠。

酬答，白居易，久别重逢，见：放在动词前，表示对自己怎样，相当于“我”。阔别重逢，酒宴写诗，白居易先赠诗，刘禹锡后酬诗。可见，这是一首酬赠诗。

2.朗读诗歌，体会思想感情是不是悲叹？教师范读、学生范读，集体朗读。

三、朗读探究----理解诗意。

1．朗读前两句。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”承接白诗的哪句话而言？写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？

明确：二十三年折太多。

探究关键词：巴山楚水、凄凉、二十三年、弃置。这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年被朝廷抛弃置放在那里。刘禹锡想改革时弊，遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地，其间苦楚可以想见。

首联直抒胸臆。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗人抑制已久的心酸愤懑之情表现了出来。

2．朗读前四句。颔联运用了哪两个典故？请借助注释把它找（概括）出来，并说说所表达的感情。

明确：向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。“怀旧”句表达了对受迫害的故友王叔文柳宗元等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。“翻似”，倒好像，有抑郁不平、愤愤不平的意思。

3．赏析颈联名句：

4．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（1）此联针对白诗的哪两句话而言？

这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。

（2）如何理解此联的字面意思？

明确：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。

（3）“沉舟”和“病树”指什么呢？

明确：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。那他想表达的思想是什么？

结合白居易的《醉赠刘二十八使君》

本诗的意思是劝慰白居易不必为自己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄和襟怀。

（4）此联被后人赋予的的哲理意义是什么？

明确：借用自然景物的变化暗示社会的发展，新事物必将取代旧事物。

4.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”针对白诗的哪两句而言？歌一曲、暂、长的意思是什么？

明确：为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。此联点明酬赠之意，同时又与友人共勉，体现出

作者振作精神、顽强不屈、坚忍不拔的气概。事实上，战斗精神一直充盈在刘禹锡的血脉中，请看：

5.全诗总结：白居易对刘禹锡的遭遇抱有同情和悲叹，而本文前四句承接白诗，后四句翻出新意，表达出不同于白居易的思想。

板书：

首联：抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑

颔联：用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹

颈联：比喻——沉舟、病树——开朗豁达

尾联：点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔