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《体育与健康理论知识》教案 备课时间：课题每天坚持一小时体育锻炼授课时间教学目标教学重点教学难点教学方法教 具知识与技能过程与方法情感、态度、价值观在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值讨论和教师互动交流在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的
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每天坚持一小时体育锻炼教案公开课一等奖
未知
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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教案公开课一等奖
正文
《体育与健康理论知识》教案 备课时间：
课题
每天坚持一小时体育锻炼
授课时间
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教 具
知识与技能
过程与方法
情感、态度、价值观
在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值
讨论和教师互动交流
在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略
是学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值
引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略
传授法
多媒体课件
环节时间
3
20
18
一、导入新课
1、导言：教师宣布本节课学习内容
2、板书：课题（学生齐读）
3、教师提问，为什么学习这个内容？
教
（1）内容：中、日学生每天参加体育锻炼时间；中国、美国、日本学
学生参加课外体育活动人数；中、韩学生肺活量比较；2010年我国过
各学段学生近视不良率、肥胖检出率继续上升的柱状图表。
程
（2）目的：形象直观地引导学生分析出现这种情况、这种状况的原
因，即学生体育锻炼时间偏少，应做到“每天坚持一小时体育锻炼”。
二、坚持体育锻炼对身心发展有什么价值
1、活动目的：通过活动，使学生在原有理解体育锻炼的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼的对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。
2、活动形式：小组谈论，推荐小组代表全班交流，教师小结。
3、教师提出分组谈论要求
4、作为邻近的思维同学分组讨论
5、教师巡视指导
6、小组代表进行交流
7、教师结合学生交流情况进行补充、小结。
8、拓展与思考：***终身参加体育锻炼
（1）对于***同志坚持体育锻炼，重视体育的育人价值，你有何感想？
（2）对于每天坚持一小时体育锻炼有什么新的认识？
三、每天坚持一小时体育锻炼的策略
1、教师引导学生提出自己对体育锻炼的认识观点
2、归纳学生认识观点，用课件给出教科书中正误对比的内容
3、引导学生针对有关体育锻炼的误区发表自己的看法
4、结合学生提出的看法，引导学生进行分析，得出正确结论。
5、教师提出“学习忙没有时间进行体育锻炼”的误区
6、学生分组交流，共同设计利用学习的空余时间进行身体锻炼的方
案。
四、总结
2 1、学生畅谈学习收获
2、教师总结
每天坚持一小时体育锻炼
提高人体机能
促进正常生长发育
愉悦身心、调节疲劳
展示能力、增强自信
板
书
设
身心发展的价值
计
控制体重、健美身型
接触大自然
促进人与人的交流
预防各种疾病
作
业
设
计
教
学
反
思
学生明白了坚持体育锻炼对身心发展的价值，应该养成每天坚持一小时体育锻炼的好习惯。
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关于本教案的常见问题
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