一、声音是什么课件配套优秀

辅导讲义

年

级：

八年级

辅导科目：物理

课时数：2 学生姓名：

教师姓名：

上课日期：

课

题

1、了解声音产生的原因; 教学目的

2、知道声音传播需要介质; 3、知道声音可以传递信息和能量; 4、理解声音的速度，回声. 教学内容

一、课前回顾

（一）检查作业，学生总结错题。

（二）课前提问

1、声音是怎么产生的？

2、声音传播需要介质吗？

3、声音在空气中的传播速度约为多少？

二、知识点讲解

1、声音的产生

从早上醒来到现在，我们无时无刻在与声音打交道，人能发声，水也能发声，敲桌子，桌子也发声，等等，这些声音是怎么产生的呢？

小实验（1）

提问:将自己的手放在喉咙处，然后说话，有什么感觉，停止说话这种感觉还有吗？

结论:将手放着的时候说话，手能感觉到喉咙在振动，当停止说话时，这种振动停止了。

是不是发声的物体都在振动？

小实验（2）

提问:用小锤轻敲音叉听到音叉发出了嗡嗡的声响，但是你看到它的振动了吗，如何证明它在振动呢？

A、

用轻质的小球接触它，会看到什么现象？

看到小球被弹开

再握住音叉会有什么现象发生?为什么？用手握音叉时有什么感觉？

声音停止，振动停止，音叉在振动

B、

拿一个音叉和一个水盆，给水盆中放入水，然后敲打音叉，听到了音叉的声音，然后将正在发声的音叉去靠近水，当音叉接触水时的现象是：水被激起。

敲打桌子，听到声音但看不到,桌子的振动，你能用什么办法证明桌子的振动? 大量的实验证明:声音是由于物体的振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。

声音是什么

声源：正在发声的物体叫做声源。（固体、液体、气体都可以发声）

习题1、举例说明，固体、液体、气体发声的例子

风声，雨声，磨牙声等等

习题2、关于声音的说法，下列正确的是（D）

A、没有发声体的振动也会有声音，

B、敲锣声是靠锤子的振动产生的，

C、有声源的振动必定有声音，

D、振动停止后，发声体停止发声。

扩展：录制声音

就是将声音的这种振动形式保存下来。

2、声音的传播

介质：物理学上把能传声的物质称为介质

提出问题：声音能在哪些物质中传播？你能举例说明吗？

a.有经验的铁路工人耳朵贴着火车轨道，就能知道火车有没来；

（固体可以传声）

b.人靠近岸边，鱼儿就游走了；

（液体可以传声）

c.平时我们的说话靠空气来传递的；（气体可以传声）

提问：声音在真空中能传播吗？

实验探究：

器材：手机（两个），瓶子，抽气机

实验过程:将一只手机放入瓶中，用另一只手机拨打它，用抽气机抽气，然后再充气，

现象：先听到悦耳的铃声，当抽气过程中声音越来越小，最后甚至听不到，但可以明显的看到手机还在发声，手机有信号，当充入空气，声音逐渐加强。

结论:声音的传播需要介质，真空不能传声，但可以传递电磁波（手机发送接收信号是通过电磁波）

习题3、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（

B

）。

A、听到闹钟走时声越来越大

B、听到闹钟走时声越来越小

C、听到闹钟走时声不变

D、无法确定

习题4、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为

声音在真空中不能传播

（或者说声音的传播需要介质）

。

3、声音是一种波

演示：用铅笔轻轻点一下杯中的水，发现杯子中的水波一圈一圈往外传递。

声音是怎样传递的呢？

原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波，但是人眼看不见

声音是以声波的形式,通过空气将声源的振动向外传播。

人耳是如何听到声音的？

声音通过介质以波的形式传递，声波通过外耳道进入人耳，引起鼓膜的振动，鼓膜带动听小骨振动并把振动传给耳蜗，耳蜗内充满液体，分布着许多神经末梢，通过听觉神经把声音信息传给大脑，人就感知到了声音。

4、声速

（1）概念：我们把单位时间内声音走过的路程叫做声速。

通常情况下，我们取单位时间为一秒，所以声速也就是指声音一秒内所走过的路程）

（2）不同介质中声音的传播速度是不相同的，如下表：

从表格中可以看出什么规律？

不同介质中声音传播的速度不相同，

规律为:V固>V液>V气

通常情况下：声音在空气中的传播速度约为340m/s

声音在水中的传播速度约为1500m/s

声音在钢铁中的传播速度约为5200m/s 声音的传播速度还与温度有关

补充1：回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象

空气（

1℃

）

空气（

2℃

）

软木（

2℃

）

煤油（

2℃

)

蒸馏水（

2℃

）

343450132149海水（

2℃

）

铜（棒）

大理153375381500520铝（棒）

铁（棒）

提问：听到回声需要什么条件？

答案：只有障碍物离得较远，发出的声音经过较长时间（0.1s）再回到耳畔，我们才能把回声和原声区分开；

当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，使原声加强，这也是声音在室内比在旷野里听起来响亮的原因。

我国利用回声的著名建筑有哪些? 北京天坛的回音壁、三音石、圜丘等

回声最典型的应用：声纳

补充2：声音具有能量

哪些现象可以证明声音具有能量？

A、声音可以粉碎胆结石，

B、喇叭的振动

典型例题

类型一:声音是由于物体振动产生的

[例1]

在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生

而发声的；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过 传入人耳的。

答案：振动 空气

[例2] 在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其 原因是

（ ）

A．一定是大钟的回声

B．有余音说明大钟仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动。

答案：B 类型二:固体、液体、气体能够传声,真空不能传声

[例3]正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径 是 （

）

A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼

C．大地——水——鱼 D．水——鱼

答案：C

[例4]

如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉 股接触的乒乓球会 _ _起来，这一现象既可以说明发声的物体

在 _ __，也能说明声音可以在 _ _中传播；还能说明声音在

空气中是以声波的形式传播的,声波具有 _ _ .若在月球表面

上进行此实验，则 _ _ (选填“还能”或“不能”)观察到上

述现象，这是因为 _ _ _ _ . 答案：弹起来 振动 空气 能量 不能 月球上没有空气（月球上是真空）

类型三:声音的传播：声音在不同的介质中传播速度不同

[例5]

在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这

是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度．（填“大于”“小于”或“等于”）

答案：大于

[例6]请看下列声速表中几种物质的声速[v(m/s)]

物

质

空气（15℃）

空气（25℃）

软木

煤油

蒸馏水

声

速

340 346 500 1324 1497 物

质

海水（25℃）

铀（棒）

大理石

铝（棒）

铁（棒）

声

速

1531 3750 3810 5000 5200 分析上表你可以得出的结论有（至少写两个）：

答案：（1） 声速的单位是m/s ；一般情况下固体传声速度比空气快

（2） 声音的传播速度与介质种类有关 。

（3） 声音的传播速度与介质的温度有关 。

三、课堂练习

1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止，人说话唱歌靠的是 的振动。

2、声音的传播靠 ，一切 物质作为媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因

为声音可通过 传入人耳引起耳膜的 。

3、用两个小纸盒一根铜线做成的“土电话”表明 。

4、上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带 ，在空气中产生 再使学生耳膜 。

5、15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s，合 km/h. 6、回声是指在声音传播过程中 再传入耳朵的声音，回声到达人耳比原声晚 人耳才能把原声和回声区分开。

7、在峡谷中呼喊后会听到回声，假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射声音的高山离你 m。

8、利用回声可以测定海底深度，需要先知道 ，需要测出 ，然后利用 进行计算。

9、通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近 。

10、下列现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）

A．用光将鱼吸引到渔网中

B．鱼被岸上的说话声吓走

C．在岸上听到河水流动的声音

D．在岸上听到波浪拍击岸上的岩石发出的轰鸣声

11、百米赛跑时，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，如果以听到枪声时开始计时，所记录的成绩与计时实际成绩相比较，结果偏高。为什么？

12、声音在海水中的速度为1 500 m/s，从海洋勘测船上竖直向下发出超声波，经3.2 s 后收到海底反射回来的超声波，则海底有多深？

四、课堂小结

1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。

3、声音是以波的形式传播

4、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。

5、声速：声音在一秒内通过的距离。

6、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15℃时声音在空气中的速度约为340m/s。

五、课后作业

一、判断题

1、只要附近有物体发出声音，人耳一定会听到。( ) 2、要听到声音，一定要有声源和介质，缺一不可。( ) 3、声音在水中的传播速度比声音在空气中的传播速度

小。( ) 4、在家里说话，这种说话声音是没有回声的。( ) 5、在铁桥的一端敲一下桥梁，在铁桥的另一端先后听到两次敲击声。( ) 二、填充题

l、发声的物

体_ ___（选填“一

定”、“不一定”）在振动，振动的物体____发声。

2、声音在水、空气和玻璃中的传播

速度由快到慢依次排列是___ _、____、____。

3、反射回来的声音要在原

来的声音消失后至少经过秒到达人耳，我们才能把回声与原来的声音区分开来。

三、选择题

1、关于电磁波和声音传播，下面说法中正确的是 [ ] A．电磁波和声音都能在真空中传播

B．电磁波和声音都不能在真空中传播

C．电磁波能在真空中传播，声音不能在真空中传播

D．电磁波不能在真空中传播，声音能在真空中传播

2、一人在闪电后6秒听到雷声，那么发生闪电处离他 [ ]

A．约2千米

B．约 4千米

C．约1千米

D．约10千米

3、在高墙前叫喊，要听到与原声分开的回声，人站的位置至少离墙 [ ] A．34米 B．17米

C．5米 D．缺少条件，无法计算

四、计算题

1、小华是百米赛跑的裁判，发令员鸣枪处离小华100米。问：

（l）

小华看到枪冒烟和听到枪声相差多少时间？

（2）小华应看到冒烟按秒表，

还是听到枪声按秒表，为什么？

2、超音速飞机的飞行速度常用马赫数来表示，马赫数指的是声速的倍数。某超音速飞机的马赫数为2。6，那么它的飞行

速度为多少米／秒？

五、综合题

1、为什么在

门窗关闭的屋子里谈话的声音听起来比在旷野里响？

2、在一根约1 m长的细绳中间系紧一个铁质挂衣架或不锈钢勺，把绳两端固定在纸杯的底部，把两纸杯贴着双耳，然后弯下腰使勺子自由悬垂下来。请别人用另一把钢勺敲击系在绳上的勺，或者自己晃动细绳，使勺子前后摆动时撞击到金属或瓷制的物体上，注意听绳子传来的声音。把绳的两头拿离双耳，重复敲勺或撞勺，比较从空气传来的声音和从绳上听到的声音有什么不同，这说明了什么？

3、有下列器材：纸杯、塑料杯、铁罐头盒各两个，棉线、铁丝、钓鱼线、铅笔头、螺丝帽、火柴棒。请你同实验小组成员制作“土电话”（图1—3）。通过材料的不同搭配组合，制作多种“土电话”，并找出传声效果较好的一种，分析它的材质特点以及在制作和使用过程中应该注意的问题。请写出你们的实验报告。

图1—3 4、假如你用声音的速度离开一个正在演奏音乐的大会，你会听到些什么呢？有人说：用声音的速度离开音乐会的时候，我们会在全部时间里听到同一个音，也就是我们出发时在音乐会上听到的那个音。他说的对吗？为什么？

5、假如声音在空气里传播的速度不是340 m/s，而是340 mm/s，也就是说，比人的步行还要慢，现在，你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：“你好吗？”你听到的声音会是怎样的？你能听懂吗？

课堂练习参考答案： 1、

振动 振动 声带 2、介质 固体 液体 气体 空气 振动

3、固体可以传声

4、

振动 声波 振动

5 、340 94.4 6、遇到障碍物反射回来 0.1s 7、510 8、声音在海水中传播的速度v 声音传播往返时间t S=1/2vt 9、没有空气，而真空不能传声

10、B； 11、略；

12、2 400 m

课后作业参考答案：

一、1．× 2．√ 3．× 4．× 5．√

二、1．一定，不一定 2．玻璃，水，空气 3．0.1

三、1．C 2．A 3． B

四、1．（1）0.29秒

（2）看到冒烟，声音传过来要有一定的时间

2．340×2.6米／秒=884米／秒

五、1、声音的反射

2、把两纸杯贴在双耳上时，听到的声音像一个巨大的铃铛的回声，把两纸杯拿离双耳后，听到的声音小且干涩，这说明固体能传声，声音沿固体传播时，能量损失小。

3、提示，注意排除不必要的干扰因素，比较金属线与棉线（非金属）等的传声效果有什么不同

4、他说的不对。你将听不到声音，因为这时的声波对你来说是不动的，它根本不能振动你的耳膜，所以你会认为音乐会已经停止演奏了。

5、你听到的声音是“吗—好—你”，这是因为声音的速度比你朋友步行的速度慢。他向你走来时，后发的声音先到，先发的声音后到。在他说的话里，除非是像回文体那样倒过来听也是一样的意思，否则你就会一句也听不懂了。