四、照相机与眼睛视力的矫正ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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对应课文《四、照相机与眼睛 视力的矫正》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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课题4.4照相机与眼球视力的矫正教学目标重点难点学情分析教具主备人王瑞博【知识与技能】（1）了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。（2）了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。（3）了解照相机的原理。【过程与方法】（1）组织学生通过演示实验探究了解矫正视力的方法。【情感、态度与价值观】（1）培养学生主动与

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、照相机与眼睛视力的矫正

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2019-05-21 11:19:00

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学校：西安建筑科技大学附属中学

四、照相机与眼睛视力的矫正ppt课件配套教案内容

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2019-05-21 11:19:00

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关键词：四、照相机与眼睛…ppt课件配套教案内容

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课题

4.4照相机与眼球

视力的矫正

教

学

目

标

重点

难点

学情分析

教具

主备人

王瑞博

【知识与技能】

（1）了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。

（2）了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

（3）了解照相机的原理。

【过程与方法】

（1）组织学生通过演示实验探究了解矫正视力的方法。

【情感、态度与价值观】

（1）培养学生主动与他人交流合作的意识。

（2）增强学生自学保护视力的意识。

近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法。

视力的矫正方法及照相机的原理。

1、本节是“凸透镜成像规律”在生活实际中的应用。通过眼球和照相机的比较，引导学生认识两者共同的成像原理，通过模拟实验让学生在探究活动中了解视力矫正的方法及原理。

2、学生难以观察到眼睛是如何成像的，近视和远视应如何佩戴正确的眼镜。

照相机、蜡烛、光屏、近视眼镜、远视眼镜、多媒体课件

教

学

活

动

学生活动

●教师新课导入：

用PPT课件展示学校运动会三班学生的照片，每次看到这些照片时，我都非常的感动，感动同学们激情洋溢的青春。正是学生看照片，引有了照相机才使这些瞬间成为永恒。那么眼睛又是怎样看到这起学习兴趣

些远近不同的物体的呢？带着这些问题进入今天的新课。

●新课讲授：

一、照相机

看一看:照相机的主要结构有哪些？

⑴镜头：相当于一个凸透镜

⑵胶片：相当于光屏（在胶片上形成一个倒立、缩小的实像）

【1】物体经照相机拍摄后，所成像的性质是怎样的？

学生认真观察回答问题

【2】照相机的原理是什么？

（1）①被照物体的范围：u>2f；②成像的范围：f

（2）照相机的调节：

【小结归纳】（板书）

1、照相机的原理：当物距大于2倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。

2、原理：调节镜头和胶片之间的距离。

二、眼睛

【想一想】眼睛的结构有哪些？

⑴晶状体：相当于照相机的镜头（凸透镜）。

⑵视网膜：相当于照相机内的胶片。

学生用照相机模型观察

学生进行类比

学生用书从远●小组讨论

眼睛是怎样看见物体的？

离眼睛到靠近【点拨】师：从物体发出的光线经晶状体等到组成的一个综合凸透镜后，眼睛体验晶状在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞经过体的调节

光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了，当晶状

体变得扁平时，眼睛能看到最远点，正常眼的远点在无穷远；当晶状体

变得凸起时，眼睛能看清最近点。

三、视力的矫正

●实验探究

1.近视眼及矫正

学生拿掉眼镜

体验近视眼的

特点

2.远视眼及矫正

学生探究

学生讨论回答

●保护视力

阅读书上的内关爱眼睛展望视界

容。

学生相互讨论，保护眼睛的措施

●视觉暂留

视觉暂留：在外界景物突然消失后，视神经对它的印象还会延续0.1s左

右，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象

四、本课学生小结：略。

学生小结。

作业

板

书

设

计

4.4照相机与眼球

视力的矫正

一、照相机二、眼睛

三、视力的矫正

1、近视眼

2、远视眼

关于本教案的常见问题

Q：四、照相机与眼睛视力的矫正ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、照相机与眼睛视力的矫正》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四、照相机与眼睛视力的矫正ppt课件配套教案内容